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VIII. RESUMEN EJECUTIVO EN ESPAÑOL E INGLES
La presente investigación de grado es muy significativa, porque ayuda al docente y al
padre de familia a concientizar la calidad de educación y del aprendizaje para
fortalecer a través del Lenguaje de Señas el rendimiento de los niños y niñas con
deficiencias auditivas. Es por eso que se investigó el siguiente tema:
“FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE A TRAVES DEL LENGUAJE
DE SEÑAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON CAPACIDADES ESPECIALES
EN EL SEGUNDO AÑO DE EDUCACION BASICA DEL INSTITUTO DE
SORDOS DE CHIMBORAZO, CANTÓN RIOBAMBA, PERIODO 2011-2012”
Las investigadoras de este proyecto Sra. JANETH GUAMAN y la Srta. GLADYS
POMAGUALLI detectaron el siguiente problema: ¿Cómo influye la técnica del
lenguaje de señas en el aprendizaje de los niños y niñas del Segundo Año de
Educación Básica del Instituto de Sordos de Chimborazo periodo 2011-2012?
Para de esta manera ayudar a orientar a los Padres de Familia y Estudiantes a través
de un diseño de programas de capacitación, educar a los Padres de Familia sobre el
Lenguaje de Señas para que puedan tener una buena comunicación con sus hijos, que
les permitan desarrollar y mantener un mejor aprendizaje. Es así que los estudiantes
van a tener la seguridad de poner tener una buena comunicación con sus padres y van
a obtener ayuda en sus tareas escolares, que les permitirá fortalecer su aprendizaje,
esto lograra que aprendan a valorarse, amarse, apreciarse y aceptarse a sí mismo por
que el autoestima es un aspecto muy importante de la personalidad y del logro de la
identidad de una adaptación a la sociedad.
Este trabajo se basa en el análisis de los datos de la Encuesta que se realizó a los
Docentes y Estudiantes, la misma que nos permitió conocer la condición de
aprendizaje en los niños y niñas de Segundo Año de Educación Básica.
Es por eso que se recomienda programas talleres de capacitación para enseñar a los
padres de familia a comunicarse en forma directa con sus hijos a entender el lenguaje
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