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DISEÑO POR LA DIMENSION TEMPORAL. El presente estudio tiene un diseño transversal, porque lo realizamos en un tiempo determinado que es el periodo 2011-2012. UNIVERSO Y MUESTRA Utilizaremos el universo de estudio que corresponde de 20 niños de educación básica y 13 docentes. PROCESAMIENTO DE DATOS Una vez aplicada los instrumentos de investigación procedimos a la tabulación con la ayuda de la estadística descriptiva, datos que fueron procesados a través de cuadros y gráficos estadísticos, los mismos que nos facilitaran el proceso de análisis e interpretación de datos. METODO DEDUCTIVO.- A raíz de la investigación del problema desde su globalidad analizamos sus partes. El razonamiento parte de lo universal para llegar a lo particular, entonces las conclusiones generales explican casos particulares. El razonamiento deductivo consiste en obtener conclusiones verdaderas a partir de enunciados dados. INDUCTIVO.- Una vez analizadas las partes del problema llegamos a una conclusión general del mismo encaminando para lograr su solución. HISTORICO LOGICO.- Este método se refiere a que en la Sociedad los diversos problemas o fenómenos no se presentan de manera azarosa sino que es el resultado de un largo proceso que los origina, motiva o da lugar a su existencia. Esta evolución de otra parte no es rigurosa o repetitiva de manera similar, sino que 70
va cambiando de acuerdo a determinadas tendencias o expresiones que ayuda a interpretarlos de una manera secuencial. DESCRIPTIVO.- describe las situaciones y eventos, es decir como es y cómo se manifiesta un fenómeno. PSICOPEDAGOGICO.- Porque nos ayuda a detectar las dificultades presentes en los niños con deficiencia auditiva y a superar los mismos 71
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