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geométrico, dibujados en un tablero cuadriculado, bajo cuya base se encuentra la
grafía para el interlocutor.
Capacidad: Poder que un sujeto tiene en un momento determinado para llevar a
cabo acciones en sentido amplio (hacer, conocer, sentir...). Las capacidades
pueden ser de distinto tipo, y una educación integral deberá por tanto trabajar en el
desarrollo de capacidades cognitivas o intelectuales, psicomotrices, de equilibrio
personal o afectivas, de interrelación y de inserción social.
CD (Cociente de Desarrollo): Medidas de rendimiento en test de inteligencia
para bebés, paralelo al CI. Obtenido a partir de test de inteligencia para niños
mayores.
CI (Cociente de Inteligencia): Es el resultado de dividir la edad mental (obtenida
mediante test de inteligencia) por la edad cronológica. El resultado de la división
se multiplica por cien. Se suele utilizar el C.I. para calcular el nivel de inteligencia
de las personas. Es una cifra indicadora del nivel de inteligencia que posee un
individuo en relación con otros sujetos de su misma edad. Algunos estudiosos
afirman que el CI tiende a permanecer relativamente estable a lo largo del tiempo.
Comunicación: Es un medio del cual dos o más personas pueden intercambiar
frases a través de un proceso en el cual se ven relacionados el emisor que es la
persona que envía el mensaje, el receptor que es la persona que lo recibe y que a
su vez se vuelve emisor , el cual lo mandan a través de un canal por medio de
códigos.
Comunicador: Todo aparato diseñado para facilitar la comunicación. Se entiende
por pequeño circuito, similar a un ordenador, más fácil de transportar, que
contiene un sistema de comunicación verbal (mensajes grabados) o pictográfico.
Cuerda vocal: Son unos repliegues musculares situados a ambos lados del
orificio central de la laringe (glotis). Al paso del aire vibran produciendo sonido,
es decir, dando origen a la voz. Tienen otra función, la de esfínter o protección, ya
que se cierran herméticamente para impedir que no pase nada desde la boca a los
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