Informe a todos los religiosos - Provinciasannicolas.org

16 Informe del prior provincial • 2008
Este mismo año redundé en el tema: “Creo
que cada vez es más frecuente entre nosotros la
compresión de la riqueza y complejidad de la
Formación Permanente, que abarca toda la realidad
de la persona en su ser y en su relación.
También la justa apreciación del valor de cada
momento de formación: en la vida cotidiana, en
la perseverancia a la hora de dar calidad a nuestra
vida personal y en cualificar más nuestro
trabajo y actividades. Va disminuyendo el
número y ocasiones en las que, en nuestros diálogos,
se contraponen ese tiempo continuado de
formación y otras formas más concretas, como
los ejercicios espirituales, las semanas de formación
o los encuentros por etapas. Actividades
que se establecen no por la iniciativa o el pensamiento
de algunos, sino que pretenden concretizar
las líneas marcadas por la enseñanza de
la Iglesia”. (Prot. 112/2008).
En la visita de renovación traté en todas partes
el tema de la formación permanente, para
interpelar y conocer cómo se asumían las responsabilidades
en la Formación Permanente. En
ocasiones, unos puntos
previos de reflexión
servían para hacer una
valoración personal de
la calidad de la formación
permanente recibida
en comunidad o
de forma personal.
El vicario de México
y Costa Rica también
dio importancia a este
tema al dirigirse a los
religiosos de su jurisdicción:
“El religioso
es el primer responsable
de su formación y el lugar privilegiado de la
misma es la comunidad local en su ritmo cotidiano
de vida. Sumamos a este convencimiento
nuestro compromiso de acompañar a los religiosos
en su crecer diario favoreciendo espacios
formativos intensivos” (Prot. Vic. 215 /2006).
Considero importante el papel que tiene
nuestro proyecto comunitario; hasta el punto
que el Consejo consideró para la aprobación de
estos proyectos la atención dada a la Formación
Permanente: “El ordo domesticus deberá responder
a esta o parecidas preguntas: ¿qué soluciones
prácticas y concretas ofrece la comunidad
a cada religioso para que pueda decir que
ha participado con provecho y gozo de ese objetivo
común de la Formación Pe r m a n e n t e ? ”
(Prot. 347/2006)
No es fácil evaluar hasta qué punto los religiosos
han asumido como objetivo prioritario su
formación permanente. Es necesario advertir lo
que nos falta por conseguir y poner todo nuestro
esfuerzo y decisión en lograrlo.
Programa de formación permanente
(Ordenación II§2)
Las Constituciones (269) piden un Programa
provincial de formación permanente. Se editó
un plan en el que se determinaban los responsables,
el objetivo, las acciones en la vida cotidiana,
las actividades organizadas en la Provincia
o en sus zonas y el plan de acción del Equipo
de Animación. Ha sido un primer intento que
debiera ser más ambicioso en el futuro, una vez
que pudo quedarse en un plano demasiado teórico
o poco incisivo en el presente.
El Programa de formación permanente debería
atender a las situaciones concretas y actuales
de la Provincia, de la Iglesia y de la sociedad.
No basta con procurar vivir nuestra identidad
y carisma, es necesaria una formación que
nos mueva a vivir la identidad
de forma dinámica
y creativa. En último término,
debiera identificarse
con el proyecto
provincial, que ha de discernir
y asumir valores de
la cultura actual y nuevas
mediaciones.
Considero necesarias
la unidad de acción y la
continuidad que asuman
que la formación es siempre
un proceso. Un intento
ha sido elegir la temática de las “semanas”
con los tres aspectos en los que el Capítulo desglosaba
la formación permanente.
El Equipo de Animación de la Formación
Permanente (Ordenación II§3)
Constitución del Equipo
El Consejo Provincial constituyó el Equipo de
Animación de la Formación Permanente el 17 de
agosto de 2006. Su presidente era el mismo que
el del Secretariado de Formación, y contaba con
seis miembros -que se designaron procurando
facilitar sus reuniones- y cinco enlaces en otras
partes de la Provincia. El Equipo se ha reunido
regularmente y ha mantenido relación con los
enlaces con desigual eficacia.
II Formación Permanente