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58 Informe del Prior Provincial • 2008
intercambio entre religiosos de
este mismo apostolado que ahí se
señala a veces ha supuesto tensiones
y pérdidas de personal, aunque
también ha podido ser fuente de
purificación. La escasez de vocaciones
no permite disponer actualmente
de un relevo generacional
de quienes han venido desempeñando
una gran tarea, dando ejemplo
y testimonio de muchos años.
En línea con la insistencia del
Capítulo, hay un esfuerzo en la
incorporación de laicos a puestos
directivos y de gestión, a tareas de
pastoral y coordinación (Ord. 42).
Pero es necesario seguir animando y estar dispuestos
a decisiones más audaces. Hemos de ser
previsores y afrontar el futuro con serenidad y
valentía.
La Ordenación 50 exige una renovación del
actual organigrama provincial. Los datos del
Cuestionario sitúan al Apostolado Educativo en
último lugar en la preferencia de los religiosos a
la hora de elegir los ministerios y trabajos que
se nos encomiendan. Esta valoración incide en
cómo puede ser nuestra presencia en el campo
educativo, cómo administrar y gestionar los
centros, cómo preparar el adecuado relevo y la
formación de agentes laicos capacitados para
llevar adelante la misión evangelizadora de la
escuela.
Teniendo en cuenta la presencia (ya minoritaria
y en clara disminución progresiva) de nuestros
religiosos en tareas educativas, y nuestra
apuesta por mantener los centros educativos
como apostolado válido y con gran opción de
futuro, debemos pedir a nuestros centros educativos
un estudio exhaustivo sobre los siguientes
puntos:
Alumnos del Colegio Romareda de Zaragoza
reciben el sacramento de la confirmación.
• Actualización del Proyecto Educativo de
Centro, que establece las notas de identidad,
los objetivos y la estructuración organizativa
de cada colegio.
• Reestructuración del Directorio, de los
Estatutos del Secretariado y de los Estatutos
de los Centros Docentes para adecuarlos a
las necesidades futuras.
• Establecer un Equipo Gestor de ámbito provincial
del que dependan el aspecto evangélico,
académico y económico de nuestros
colegios.
• Estudiar la posible autonomía del centro
con respecto a la comunidad religiosa donde
se encuentra y evaluar las necesidades más
apremiantes con respecto a:
— La constitución de Equipos Directivos
y su formación específica.
— Constitución de Equipos de Pastoral
con funciones directivas.
— Atención a la selección y formación
de nuestros docentes.
— Procurar la adecuada renovación en el
ámbito administrativo y de gestión.
VIII. Apostolado Educativo