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La Biodiversidad en Campeche Estudio de Estado

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que a nivel nacional la cifra es <strong>de</strong> 8 por cada 100 habitantes; si bi<strong>en</strong><br />

para ese mismo año (2005) los cambios <strong>en</strong> el contexto educativo fueron<br />

significativos el gobierno <strong>de</strong> <strong>Campeche</strong> ha señalado que todavía<br />

sigu<strong>en</strong> <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tando retos importantes al m<strong>en</strong>cionar que:<br />

“<strong>La</strong> problemática fundam<strong>en</strong>tal <strong>en</strong> nuestro estado radica <strong>en</strong> el rezago<br />

educativo, <strong>en</strong> la calidad <strong>de</strong> los servicios educativos y <strong>en</strong> su administración.<br />

En <strong>Campeche</strong> todavía no se ha consolidado un sistema<br />

educativo articulado e interactuante <strong>en</strong> sus difer<strong>en</strong>tes tipos y modalida<strong>de</strong>s,<br />

que asegure una educación pertin<strong>en</strong>te y <strong>de</strong> calidad a toda la<br />

población” (Plan Estatal <strong>de</strong> Desarrollo, 2003-2009: 49).<br />

Distrito Fe<strong>de</strong>ral<br />

Baja California<br />

Baja Califronia Sur<br />

Aguascali<strong>en</strong>tes<br />

Tamaulipas<br />

<strong>Estado</strong> <strong>de</strong> México<br />

Sinaloa<br />

Quintana Roo<br />

Zacatecas<br />

Queretaro<br />

NACIONAL<br />

San Luis Potosí<br />

Guanajuato<br />

Michoacán<br />

Hidalgo<br />

Oaxaca<br />

Chiapas<br />

<strong>Campeche</strong><br />

0 5 10 15 20 25<br />

Figura 1. Porc<strong>en</strong>taje <strong>de</strong> población analfabeta <strong>en</strong> todas las <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> la República Mexicana (2005)<br />

Comparativam<strong>en</strong>te con la situación <strong>de</strong> 1990, <strong>en</strong> un periodo <strong>de</strong> 15<br />

años los gobiernos <strong>de</strong> la <strong>en</strong>tidad redujeron <strong>en</strong> 6.4 porc<strong>en</strong>tuales el nivel<br />

<strong>de</strong> analfabetismo. Es <strong>de</strong>cir, hasta el año 2005 <strong>en</strong> el estado, el 9.8%<br />

<strong>de</strong> la población <strong>de</strong> 15 y más años seguía fuera <strong>de</strong>l Sistema Educativo<br />

Nacional, mi<strong>en</strong>tras que 16.7% contaba con la primaria incompleta y<br />

16.4% logró concluirla; ap<strong>en</strong>as 1% m<strong>en</strong>os respecto <strong>de</strong> 1990 que fue<br />

<strong>de</strong> 17.4%. Para el caso <strong>de</strong> las personas <strong>de</strong> 15 y más años con estudios<br />

<strong>de</strong> post primaria, 24.1% tuvo al m<strong>en</strong>os un grado aprobado <strong>en</strong> secundaria<br />

o <strong>en</strong> estudios técnicos o comerciales, 17.9% aprobó algún grado<br />

<strong>en</strong> bachillerato o equival<strong>en</strong>te y 13.6% alguno <strong>en</strong> estudios superiores.<br />

De conformidad con los datos procesados por inegi (2008) a propósito<br />

<strong>de</strong>l Día Mundial <strong>de</strong> la Población, <strong>en</strong> el quinqu<strong>en</strong>io 2000-2005,<br />

la tasa <strong>de</strong> analfabetismo <strong>de</strong> la población <strong>de</strong> 15 y más años <strong>de</strong> edad <strong>en</strong><br />

<strong>Campeche</strong> tuvo un ligero <strong>de</strong>sc<strong>en</strong>so <strong>de</strong> 11.8% a 10.2%.<br />

Al comparar la condición <strong>de</strong> analfabetismo <strong>en</strong> las mujeres <strong>en</strong> la<br />

década <strong>de</strong> 1990 (18.4%) con la misma condición <strong>de</strong> ellas <strong>en</strong> 2005<br />

(11.0%), siempre referido a la población <strong>de</strong> 15 y más años, se aprecia<br />

una reducción porc<strong>en</strong>tual <strong>de</strong> 7.4 puntos lo que significa que la brecha<br />

<strong>de</strong> acceso a la educación disminuyó <strong>de</strong> manera importante. <strong>La</strong> difer<strong>en</strong>cia<br />

porc<strong>en</strong>tual con respecto <strong>de</strong> los varones para el mismo periodo<br />

también tuvo una ligera disminución <strong>de</strong> 4.4 a 2.4, por lo que evid<strong>en</strong>cia<br />

una situación todavía <strong>de</strong>sfavorable para las mujeres.<br />

En cuanto al panorama que existe <strong>en</strong> el estado <strong>de</strong> <strong>Campeche</strong> respecto<br />

<strong>de</strong> la distribución porc<strong>en</strong>tual <strong>de</strong> analfabetas <strong>en</strong> los municipios<br />

que lo integran, aquellos que registran la m<strong>en</strong>or tasa <strong>de</strong> analfabetismo<br />

son los sigui<strong>en</strong>tes: <strong>Campeche</strong> con 6.2% y Carm<strong>en</strong> con 6.7%; <strong>en</strong><br />

contraparte, Calakmul con 22%; Can<strong>de</strong>laria, 17.9%; Calkiní, 16.8%<br />

y Hopelchén, 15.8%, ti<strong>en</strong><strong>en</strong> las mayores proporciones <strong>de</strong> población<br />

analfabeta (op cit), (ver tabla 1).<br />

Medio Socieconómico: panorama educativo<br />

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