Memoria de responsabilidad social corporativa 2009
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208 y sus empleados<br />
209<br />
<strong>Memoria</strong> <strong>de</strong> <strong>responsabilidad</strong><br />
<strong>social</strong> <strong>corporativa</strong> <strong>2009</strong><br />
Este año se ha llevado a cabo también una formación específica <strong>de</strong><br />
“prevención <strong>de</strong>l estrés” facilitando técnicas para apren<strong>de</strong>r a controlarlo<br />
e i<strong>de</strong>ntificando qué estresa en el entorno familiar, personal o laboral y<br />
cuáles son las respuestas ante una situación <strong>de</strong> este tipo.<br />
Igualmente se ha realizado una formación <strong>de</strong> mejora a la atención <strong>de</strong>l<br />
cliente interno (Conecta) para el conjunto <strong>de</strong> los centros corporativos<br />
con objeto <strong>de</strong> tomar conciencia <strong>de</strong> la importancia <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong>l<br />
servicio que se ofrece al cliente interno y el impacto que tiene en el<br />
cliente externo, mejorar la comunicación entre los centros corporativos<br />
y la red <strong>de</strong> oficinas y, finalmente, mejorar la calidad en la atención al<br />
cliente interno.<br />
Datos <strong>de</strong> formación<br />
Acciones formativas<br />
Porcentaje <strong>de</strong> personal que ha recibido formación<br />
Inversión en formación por empleado (euro/persona)*<br />
Porcentaje <strong>de</strong> inversión en formación respecto<br />
a los gastos <strong>de</strong> personal<br />
Número <strong>de</strong> horas <strong>de</strong> formación por empleado<br />
Porcentaje <strong>de</strong> formación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l horario laboral<br />
Índice <strong>de</strong> satisfacción <strong>de</strong> los participantes en<br />
los cursos presenciales<br />
67.128<br />
99%<br />
313,42<br />
0,42%<br />
26<br />
70%<br />
91%<br />
Los datos están calculados sobre la plantilla media <strong>de</strong>l grupo.<br />
* La inversión en formación incluye los gastos <strong>de</strong> <strong>de</strong>splazamientos y alojamientos.<br />
<strong>2009</strong> 2008 2007<br />
48.738<br />
94%<br />
454,41<br />
0,71%<br />
29<br />
70%<br />
89%<br />
60.300<br />
95%<br />
452,93<br />
0,66%<br />
24<br />
70%<br />
90%<br />
El acceso a toda la oferta formativa (en línea o presencial) y el soporte <strong>de</strong><br />
la formación en línea se realiza mediante una plataforma en línea llamada<br />
BS Campus.<br />
La apuesta <strong>de</strong> Banco Saba<strong>de</strong>ll por la formación en línea ha permitido,<br />
con una estructura <strong>de</strong> inversión ajustada, alcanzar los objetivos <strong>de</strong><br />
extensión (personal que recibe formación) y profundidad (número <strong>de</strong><br />
horas), si bien el ajuste presupuestario durante <strong>2009</strong> ha provocado un<br />
<strong>de</strong>scenso <strong>de</strong>l número <strong>de</strong> horas totales.<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la formación por función, se fomentan los convenios con<br />
diferentes universida<strong>de</strong>s, tanto para realizar programas <strong>de</strong> contenido<br />
formativo como para acercar cada vez más a los estudiantes al entorno<br />
<strong>de</strong> Banco Saba<strong>de</strong>ll.<br />
En este marco, se ha firmado un convenio con la Universidad <strong>de</strong> Barcelona.<br />
De la formación por<br />
función al programa LAUDE<br />
Banco Saba<strong>de</strong>ll y la Universidad <strong>de</strong> Barcelona, por medio <strong>de</strong>l Instituto <strong>de</strong><br />
Formación Continua IL3-UB, han firmado un convenio <strong>de</strong> colaboración por<br />
medio <strong>de</strong>l cual los empleados <strong>de</strong> la red <strong>de</strong> oficinas <strong>de</strong> la entidad podrán<br />
obtener reconocimiento académico <strong>de</strong> los itinerarios formativos internos.<br />
El programa se ha <strong>de</strong>nominado LAUDE.<br />
Para acreditar la calidad <strong>de</strong> los itinerarios formativos <strong>de</strong>l banco, IL3-UB ha<br />
revisado la calidad académica y pedagógica <strong>de</strong> la formación interna <strong>de</strong> la<br />
entidad, elaborando y <strong>de</strong>sarrollando algunos programas que la completan.<br />
Esta iniciativa se enmarca <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> convergencia al Espacio<br />
Europeo <strong>de</strong> Educación Superior (EEES), que apuesta por un mo<strong>de</strong>lo formativo<br />
más centrado en el participante y en su aprendizaje y por un diseño curricular<br />
<strong>de</strong> los itinerarios centrado en las competencias profesionales.