PROYECTO ALOJAMIENTO COMUNITARIO PULIZA.pdf

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4.3.4 PLAZA Para determinar el segmento de mercado se toman en cuenta tres puntos principales que son: • Perfil del consumidor • Demanda Real • Demanda Potencial Perfil del Consumidor El Perfil del consumidor, permite establecer el tipo de turistas que van a visitar la comunidad de Puliza y los que pueden ser los posibles compradores de los productos y servicios a ofrecerse, algunos factores que ayudan a determinar el segmento de mercado son: • Aspecto demográfico (edad, sexo, nivel socioeconómico, nacionalidad, educación y ubicación geográfica). • Aspectos psicográficos (preferencias, motivación de viaje, estilo de vida). Aspecto Demográfico Al desarrollar este proyecto, Puliza está enfocado a captar a turistas que estén interesados en conocer y convivir con la cultura indígena, además de poder 175
disfrutar de diferentes actividades recreacionales, junto a su belleza paisajística, por lo tanto el mercado al que está dirigido este proyecto es para hombres y mujeres entre los 15 a 45 años, de un nivel socioeconómico medio alto, de nacionalidad ecuatoriana y extranjeros, con un nivel de educación media y superior, con un gasto promedio por día de $60 . ASPECTO Edad Sexo Nivel socioeconómico. Nacionalidad Educación RAZÓN La razón de escoger este target es porque los jóvenes y adultos de estas edades tienen mejor salud y pueden realizar las actividades del paquete sin ningún inconveniente para su salud. No hay restricción para cualquier tipo de sexo. El nivel socioeconómico depende de los ingresos económicos del target al que se dirige el proyecto, también al precio promedio de gasto diario por persona, según los principales indicadores de turismo del Ecuador año 2000. Este proyecto va dirigido a nacionales y extranjeros como los europeos de Alemania, Suecia, Suiza, Holanda y Norte Americanos de Estados Unidos que busca entres sus actividades de ocio el senderismo, la pesca, el ciclismo y actividades al aire libre y de conciencia ambiental. El proyecto va dirigido a personas de un nivel de educación secundario y superior que tengan una conciencia en la cultura indígena que valore las diferentes costumbres y tradiciones y que respete el ambiente natural. 176
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