Sexualidades adolescentes : amor, placer y control en la - codajic

Capítulo 1. Introducción
mismo sexo), adquieren sus significados a partir de los vínculos socio-afectivos que
las enmarcan –como el noviazgo–, los diálogos y silencios con los padres y los pares,
los chismes que circulan y las agresiones entre adolescentes.
Cada una de estas prácticas sexuales tiene diferente valor social y prácticas corporales
similares poseen distinto valor si las lleva adelante un varón o una mujer,
un heterosexual o un homosexual. Estas diferencias se convierten en desigualdades
cuando sirven para restringir comportamientos y desvalorizar a ciertos sujetos de
manera sistemática, lo que nos conduce al principal interrogante del estudio: ¿cuáles
son las jerarquías que operan en las sexualidades de adolescentes, qué dinámicas las
producen, y cómo son resistidas o subvertidas
Adelantemos la respuesta, por si alguien no quiere leer el resto del libro. Estas jerarquías
se dan entre actividades sexuales (por ejemplo, se otorga más valor a las relaciones
sexuales que a la masturbación), entre sujetos (se desprecia al homosexual)
o articulan ambos (se rechaza ciertas actividades sólo en determinados sujetos, -por
caso, que las mujeres miren pornografía). Para la idea de “jerarquías sexuales” nos
inspiramos en la afirmación de la antropóloga Gayle Rubin de que las sociedades occidentales
modernas evalúan los actos sexuales según un sistema jerárquico de valor
sexual (Rubin, 1989: 136).
Las dinámicas sociales que producen estas jerarquías entre adolescentes van desde
el uso de pornografía, el ocultamiento de la masturbación y las presiones de los pares
para debutar sexualmente lo antes posible (a los varones) o en un noviazgo (a las mujeres),
hasta los consejos sobre sexualidad de padres y los chismes y burlas de compañeros
por motivos sexuales. Dichas jerarquías no son formaciones monolíticas sin escapatoria:
en ocasiones mujeres y varones adolescentes trasgreden normas sexuales y expectativas
de género hegemónicas, resisten las dinámicas que las generan y subvierten las jerarquías
sexuales, al cuestionar los valores que las fundamentan.
Explorar esta pluralidad de fenómenos sexuales supone salirse del foco de interés
en el embarazo, dominante en la prensa, las políticas públicas y la literatura sobre
sexualidad de adolescentes. Sin desconocer ni sobredimensionar la importancia social
del embarazo en la adolescencia, este interés ha reducido la complejidad de la
sexualidad a un potencial resultado de la actividad coital vaginal entre un varón y una
mujer. Así, se ha descuidado el estudio de las prácticas sexuales no relacionales (como
la masturbación), no penetrativas (como besarse y acariciarse) o entre personas del
mismo sexo, así como de los placeres eróticos y otras interacciones sociales claves a
la hora de comprender la sexualidad.
Las investigaciones sobre sexualidad de adolescentes en América Latina se han
centrado en la primera relación vaginal, el conocimiento y uso de anticonceptivos
y modos de prevención del VIH/Sida, el embarazo y la frecuencia de las relaciones
sexuales (Pantelides y Manzelli, 2003). Este patrón temático se explica porque el interés
de las ciencias sociales por la sexualidad de adolescentes deriva del interés por
su fecundidad y aumenta con la epidemia del VIH/Sida (Gogna, 2005a). Estos trabajos
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