Sexualidades adolescentes : amor, placer y control en la - codajic

Capítulo 4. Amor, presión y placer
Entrevistador: ¿Eso lo relacionás con...
José: (Interrumpiendo) Con el sexo. Bueno, también haciendo el amor llegás al
orgasmo, pero es distinto. O sea, es más sentimental, más romántico.
(José, 17 años, se inició sexualmente a los 16 años).
José vincula “el sexo” con la búsqueda de placer y lo distingue de “hacer el amor”,
que sería una relación sexual “más sentimental, más romántica”, con la persona amada
y que –como sintetiza Andrés– es “amor mutuo y listo”. Aunque contrastan amor y
placer en la actividad sexual, estos varones y mujeres no plantean ambas dimensiones
como irreconciliables. Lo que expresan es una diferencia significativa de énfasis en los
rasgos que definen a estos dos tipos de relaciones sexuales y qué les gusta en cada
caso. En las relaciones “con amor” aprecian el vínculo afectivo con la otra persona,
la expresión de sentimientos a través de caricias y abrazos y el marco romántico
que rodea al encuentro, “que hace que te guste absolutamente todo lo que pasa”,
según Juana. En las relaciones “sólo por placer” cada uno pretende y valora pasar
un momento físicamente placentero, sin interesarse demasiado por la otra persona,
que simplemente le atrae y excita: “Es hacerlo por el hecho de sentir placer y listo,
no te interesa la otra persona”, continúa Juana. Esta diferenciación jerarquiza un
tipo de relaciones sexuales sobre otro, según qué le gusta a la persona entrevistada:
quienes prefieren las prácticas afectivas y rasgos sentimentales de las parejas y
encuentros ponderan únicamente las relaciones “con amor”, mientras que quienes
disfrutan experimentar posiciones y prácticas genitales apuntan a las relaciones “sólo
por placer”.
La influencia de los aprendizajes
¿Cómo inciden las diversas instancias de aprendizaje sobre sexualidad en estas preferencias
Los consejos de padres y madres refuerzan códigos morales diferenciados
por género, como profundizamos en el siguiente capítulo. Para las mujeres establecen
requisitos sobre con quién y por qué motivo deberían tener relaciones sexuales: de
tenerlas, debería ser con un novio y por amor. Ambos requisitos se entrelazan en la
percepción de las adolescentes, al ser dos rasgos de las relaciones “con amor”, tal
como las definen ellas y sus pares. De este modo, se da una evidente afinidad entre
los consejos de adultos y aquello que más les gusta a las chicas: al situar al tope de
sus preferencias el cariño y el amor por y del compañero y la expresión de esos sentimientos
en el encuentro sexual, ellas se refieren a las relaciones “con amor” con un
novio. Sólo hay una leve diferencia de énfasis entre tener relaciones por amor y con
amor: en el primer caso el amor actúa como el motivo de la actividad sexual, mientras
que en el segundo es una dimensión central de dicha actividad con el compañero (si
no fuese así sería “sólo por placer”).
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