Sexualidades adolescentes : amor, placer y control en la - codajic
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Capítulo 3. El debut sexual<br />
En tanto vínculo, <strong>la</strong> transa involucra una interacción predominantem<strong>en</strong>te sexual, que<br />
sí puede incluir re<strong>la</strong>ciones con p<strong>en</strong>etración (“coger” y no so<strong>la</strong>m<strong>en</strong>te “transar”, según<br />
sus pa<strong>la</strong>bras).<br />
La transa no exige monogamia: algui<strong>en</strong> puede t<strong>en</strong>er más de una transa simultáneam<strong>en</strong>te<br />
y saberlo sus parejas, sin el riesgo de romper estos vínculos. Por lo g<strong>en</strong>eral<br />
conlleva un bajo compromiso afectivo (por definición, m<strong>en</strong>or que un noviazgo),<br />
aunque ev<strong>en</strong>tualm<strong>en</strong>te una de <strong>la</strong>s personas puede t<strong>en</strong>er s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos <strong>amor</strong>osos por<br />
<strong>la</strong> otra. Algunos <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> distingu<strong>en</strong> <strong>en</strong>tre una “transa frecu<strong>en</strong>te” y una “transa<br />
ocasional”. La principal difer<strong>en</strong>cia es <strong>la</strong> cantidad de <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros sexuales, es decir,<br />
cuántas veces transaron y/o tuvieron re<strong>la</strong>ciones sexuales. La “transa ocasional” se da<br />
<strong>en</strong>tre dos personas que se conocieron reci<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te y el contacto sexual se limita a<br />
una o dos ocasiones (lo que les sucedió a los dos <strong>en</strong>trevistados que conocieron <strong>en</strong> una<br />
fiesta y <strong>en</strong> el boliche a chicas con <strong>la</strong>s que esa misma noche debutaron sexualm<strong>en</strong>te).<br />
La “transa frecu<strong>en</strong>te”, <strong>en</strong> cambio, implica mayor cantidad de <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros y cierta<br />
continuidad, que puede ir desde un par de semanas hasta años. Esta c<strong>la</strong>sificación es<br />
dinámica: una re<strong>la</strong>ción de “transa ocasional” de perdurar pasaría a ser una “transa<br />
frecu<strong>en</strong>te”. A difer<strong>en</strong>cia del noviazgo, <strong>la</strong>s transas difícilm<strong>en</strong>te se dan a conocer a los<br />
padres, por el bajo compromiso afectivo y <strong>la</strong> aus<strong>en</strong>cia de un horizonte de continuidad.<br />
Esto tornaría al vínculo m<strong>en</strong>os legítimo ante los adultos y, por <strong>en</strong>de, sus protagonistas<br />
suel<strong>en</strong> mant<strong>en</strong>er discreción al respecto.<br />
2. Por qué: motivos y causas<br />
¿Por qué razones mujeres y varones <strong>adolesc<strong>en</strong>tes</strong> debutan sexualm<strong>en</strong>te ¿Por qué<br />
algunas y algunos no han t<strong>en</strong>ido re<strong>la</strong>ciones Para interpretar sus respuestas debemos<br />
considerar el carácter ambiguo de <strong>la</strong> pregunta “por qué”:<br />
Se trata de una solicitud de explicación, es decir, de razones. Las razones pued<strong>en</strong><br />
ser de dos tipos, motivos o causas. Los motivos implican un proceso interpretativo<br />
o un impulso interior del <strong>en</strong>trevistado, mi<strong>en</strong>tras que <strong>la</strong>s causas se refier<strong>en</strong><br />
más bi<strong>en</strong> a fuerzas externas al individuo (Castro, 1996: 76).<br />
Así, distinguimos <strong>en</strong>tre causas y motivos según el énfasis de sus explicaciones.<br />
Las razones que dan para haberse iniciado sexualm<strong>en</strong>te o para no haberlo hecho son<br />
parte de sus guiones intrapsíquicos, es decir, de los p<strong>la</strong>nes y razonami<strong>en</strong>tos mediante<br />
los que ori<strong>en</strong>tan o reflexionan sobre su conducta pasada, actual o futura.<br />
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