NÂº 45 01/09/2009 - enfoqueseducativos.es

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 45 1/09/2009 h) Acceder a los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y asegurar el dominio de las habilidades básicas propias de la modalidad escogida; así como sus métodos y técnicas. k) Afianzar el espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo, confianza en uno mismo y sentido crítico. Objetivos de la materia: 1. Comprender diferentes tipos de textos, orales y escritos, y sus distintas estructuras formales, y especialmente en los ámbitos académico y de los medios de comunicación, atendiendo a los elementos del contexto que condicionan una adecuada interpretación. 2. Expresarse oralmente y por escrito, especialmente en el ámbito académico, mediante discursos adecuados, coherentes, cohesionados y correctos, sabiendo utilizar y valorar la lengua oral y la lengua escrita como medios eficaces para la comunicación interpersonal, la adquisición de nuevos conocimientos, la comprensión y análisis de la realidad y la organización racional de la acción. 5. Analizar críticamente los discursos orientadores de la opinión y los discursos reguladores de la vida social, y valorar la importancia del acercamiento a estos discursos para el conocimiento de la realidad. 6. Utilizar adecuadamente la lengua como instrumento para la adquisición de nuevos conocimientos y para producir e interpretar textos propios del ámbito académico, obteniendo, interpretando y valorando informaciones de diferentes tipos y procedencias, siendo capaz de emplear técnicas de búsqueda, elaboración y presentación de la información, utilizando, con autonomía y espíritu crítico medios tradicionales y las nuevas tecnologías. Objetivos específicos de la unidad: • Conocer los distintos tipos de bibliotecas que existen: públicas, privadas, escolares, universitarias, regionales, nacionales, especializadas y virtuales. • Saber en qué consiste una referencia bibliográfica y de qué elementos está compuesta. • Comprender el funcionamiento del ISBN y del ISSN. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 12
REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 45 1/09/2009 • Entender el funcionamiento de la C.D.U. (clasificación décima universal) que sirve para clasificar los documentos bibliográficos. • Saber usar correctamente y de forma respetuosa la biblioteca del centro y las demás bibliotecas. • Entender el funcionamiento de las fichas y catálogos de las bibliotecas. • Conocer las bibliotecas virtuales más importantes y saber utilizarlas. 3. CONTENIDOS Contenidos conceptuales • Bibliotecas públicas y privadas. • Bibliotecas escolares. • Bibliotecas universitarias. • Bibliotecas regionales y nacionales. • Bibliotecas especializadas. • Bibliotecas virtuales. • ISBN y ISSN. • Clasificación Décima Universal (C.D.U.) • Catálogos de bibliotecas. Contenidos procedimentales • Resumen de la unidad. • Definiciones de los conceptos principales estudiados en clase. • Ejercicios sobre el tema. • Trabajo voluntario, individual o en equipo, sobre bibliotecas. • Consulta a través de Internet de bibliotecas virtuales. Contenidos actitudinales • Asumir la importancia de las bibliotecas en la conservación y difusión de la cultura. enfoques@enfoqueseducativos.es www.enfoqueseducativos.es 13
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