Nº 45 01/09/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 45 1/09/2009
El análisis de los resultados obtenidos puso de manifiesto algunos datos muy
interesantes:
1. En ocasiones los docentes, de forma inconsciente, llevamos a cabo en nuestras
aulas acciones que no son coeducativas y que van marcando diferencias en nuestro
alumnado. Por ejemplo, cuántas veces hemos manifestado:"necesito un chico fuerte
para coger un paquete" "María tráete la fregona que ha vomitado el compañero”. El
ponerlas de manifiesto nos ha ayudado a superarlas.
2. Por otro lado, nuestro contexto social un pueblo de 2.500 habitantes, con una
población de estudios primarios donde la mayoría de las mujeres no trabajan fuera de
casa y dependen económicamente de sus maridos, marcaba una situación contextual de
riesgo que demandaba programas para prevenir situaciones de discriminación sexista.
3. Otra de las cuestiones que llamó nuestra atención fue que todavía hoy los
chicos consideran que los trabajos como profesora, peluquera y limpiadora son propios
de las mujeres y que el de bombero, policía o albañil son más adecuado para los
hombres.
Ejemplo: Respuesta de los chicos de 2º ciclo de primaria ante la pregunta: ¿Qué clases
de trabajos puede hacer una mujer y cuáles un hombre?
Trabajos para hombres
Trabajo para mujeres
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