Nº 45 01/09/2009 - enfoqueseducativos.es

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº 45 1/09/2009
sus características:
Se necesita un aula que se pueda dividir en dos zonas. Una zona de carácter
práctico donde cada alumno pueda disponer de su ordenador, y una zona para impartir
la parte teórica de la asignatura con mesas para los alumnos y una pizarra.
6. TEMAS TRANSVERSALES
El tratamiento de los temas transversales debe convivir con nuestra tarea
educativa. Estos temas son:
• Educación para la convivencia y la paz. El diálogo como forma de solucionar los
conflictos.
• Educación no sexista. Educación para la igualdad y fomento de hábitos no
discriminatorios.
• Educación moral y cívica. Se fomentará la adquisición de unos valores éticos que le
permita ejercer su libertad con responsabilidad y respetar los derechos humanos.
• Educación para el desarrollo. Los alumnos y las alumnas deben asumir el deber
moral de luchar contra las desigualdades entre diferentes zonas del planeta, y de
ayudar en la medida de sus posibilidades a los grupos sociales más desfavorecidos.
• Educación intercultural. Se debe luchar por superar las diferencias culturales a
través del valor de la convivencia y del respeto a la diferencia.
• Educación ambiental y para la salud. Hay que tomar conciencia de los problemas
medioambientales y sanitarios fomentando la salud y el respeto al medioambiente.
• Educación para el consumo. Se educará para un consumo responsable luchando
contra el consumismo desenfrenado.
• Educación vial. Se debe fomentar el respeto a las normas viales y la
responsabilidad del conductor o del peatón, incidiendo en la necesidad de evitar
situaciones de riesgo.
7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Los alumnos con necesidades educativas especiales se benefician de un
tratamiento individualizado a través de las siguientes adaptaciones curriculares:
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