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Vivienda latinoamericana - HDRNet

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40<br />

La mayor parte de nuestra zona de trabajo depende<br />

administrativamente de los municipios de Vigía del<br />

Fuerte, Bojayá y Quibdó, cuya población se distribuía<br />

así en 1985:<br />

POBLACION RURAL Y URBANA<br />

EN TRES MUNICIPIOS DEL CHOCO<br />

MUNICIPIO<br />

POBLACION<br />

URBANA % RURAL %<br />

Bojayá 11 89<br />

Vigía 22 78<br />

Quibdó 63 37<br />

Las colectividades negras que habitan en las aldeas<br />

están constituidas esencialmente por colonos con<br />

ingresos cíclicos e inestables. Experimentan una fase de<br />

transición entre la economía doméstica, la economía<br />

mercantil simple y una organización social cada vez más<br />

compleja que se articula progresivamente al modo de<br />

producción capitalista dominante.<br />

La organización socio laboral se estructura alrededor de<br />

lazos de parentesco, compadrazgo y amistad; se apoya<br />

en la solidaridad y el trabajo en común para desmontes,<br />

rozas y siembras, cosechas, deforestaciones o la pesca<br />

colectiva con atarrayas. Así persiste el uso colectivo o<br />

rotatorio de las parcelas y los solares residenciales,<br />

manteniéndose costumbres como la «cesión-cambio»,<br />

la retribución de favores y el intercambio de productos<br />

y trabajo. Este tipo de relaciones consolida la unidad<br />

de la región y la marcada homogeneidad social de las<br />

comunidades locales. Los lugareños acceden a las<br />

tierras -de labranza y residenciales- a través de la<br />

herencia, la donación o el usufructo, y construyen su<br />

casa sin preocuparse por la titulación de los predios, pues<br />

prevalece el régimen de tenencia basado en la<br />

posesión.<br />

El abandono en el cual las instituciones estatales<br />

EVOLUCION POBLACIONAL<br />

EN EL DEPARTAMENTO DEL CHOCO<br />

AÑO POBLACION DENSIDAD<br />

HAB/KM2<br />

1938 111,000 2,38<br />

1964 182,000 3,91<br />

1985 243,000 5,22<br />

mantienen la región, sumado a las precarias condiciones<br />

económicas y a la ausencia frecuente de maestros y<br />

establecimientos educativos, conlleva a una formación<br />

escolar tardía, al analfabetismo crónico -30.9% en 1985-<br />

, lo mismo que a una baja tasa de escolaridad que<br />

apenas sobrepasaba el 50%, en esas fechas.

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