Democracia y ciuDaDanía - Political Database of the Americas

Lilian Bobea & Vielka Polanco3. Selección y capacitación de una red de multiplicadores en materia deeducación cívica.4. Diseño de programa de actividades para capacitar en educación ciudadanaa nivel barrial.5. Ejecución de actividades programadas de educación ciudadana.6. Talleres de adecuación y validación manual.7. Supervisión de las actividades programas de educación ciudadana.8. Edición y distribución pública del manual.9. Informe de los resultados de la actividad.Evaluación/Documentación del Proceso ParticipativoEl proceso participativo en el Programa de Educación Ciudadana estápresente en varios momentos; en primer lugar, en la concepción y visióndel Programa. En marzo del 2003, el Ayuntamiento del DistritoNacional lanzó una convocatoria a la sociedad capitaleña, para participaren la planificación estratégica del Ayuntamiento. Uno de los componentesdel Plan era el de seguridad ciudadana y gobierno local, ya quela ley 3656 de Organización del Distrito Nacional atribuye funcionesal Ayuntamiento en materia de seguridad ciudadana. En las discusionesdurante la consulta surgió la necesidad de habilitar las capacidades institucionalesen el Ayuntamiento, para darle respuesta a los problemas deinseguridad desde el gobierno local. Se generaron una serie de encuentrosa lo largo del 2003 y 2004.Para enero del 2005, se organiza un foro especializado en seguridadciudadana, donde participan la Secretaría de Interior y Policía, la PolicíaNacional, la Fiscalía del Distrito Nacional, la Procuraduría General dela República, uniones de juntas de vecinos, el Ayuntamiento y algunasorganizaciones no gubernamentales (Centro Juan Montalvo e IDDI).Este encuentro sirvió para definir los lineamientos para los componentesde una política de seguridad ciudadana. Posteriormente en marzo del2005, durante el Foro de Seguridad realizado en el marco del Congresode Desarrollo de la Ciudad, con amplia participación de la sociedad civilorganizada, es donde, con los insumos del foro de enero, se terminó de estructurarlos componentes o líneas generales de este proyecto. Entre estaslíneas estaba trabajar una herramienta sobre seguridad ciudadana que permitiesela construcción de una ciudadanía responsable con valores de convivenciaciudadana, identidad barrial y vinculación con los vecinos.| 146 |