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174ReVfsta latlnoamerlca'lO de Estudos del TrabajoB"""'- del trobojo175capacidades y aptitudes -especialmente las de conocimiento Ylenguaje- puestas en práctica al desempeñar las actividadesprotesionales.la cooperación en el trabajo. lo mayor parte de lasactividades laborales suponen. lo sabemos. una cooperación directa oindirecta. cercana o distante. prescrito o improvisado entre los agentes.que difícilmente se puede aprehender. Evidentemente esto cooperaciónpasa por tormos de comunicación no verbales. pero cuyo medioprivilegiado continúa siendo el lenguaje oral. Los trabajos actualeshacen éntasis en el análisis de los relaciones entre lenguaje. acción ysituación. para dar cuenta de los procesos de comprensión mutuo queestán en el origen de lo coordinación de actividades. Tambiénsubrayan la propiedad esencial del lenguaje natural: su ambigüedadcontextual. De ahí lo importancia. que para el análisis de los relacionesentre lenguaje. acción y situación. tienen los índices de contextualización.que permiten reconstrur el saber compartido. el cual a menudosólo se puede leer en los 'vocíos" del lenguaje.Contrariamente a los enfoques de la coordinación que panenel acento sea en los "automatismos". sea en lo predeterminación de latécnico. a nosotrosnos parece que el planteamiento debe desplazarseal centro mismo de la actividad. Si ésto siempre demando unoparticipación activo. una interpretación localizado de los acontecimientos.una paulatino capacidad de decisión. una adaptaciónrecíproco 01 otro. lo que resulto esencial para la coordinación son losprocesos de comprehensión en contexto.Enfoques interactivos de los situaciones laborales. lo tecuncfldadde estos enfoques fuertemente inspirados en la etnometodología Yel análisis de lo conversación es evidente para el estudio de un conjuntode actividades que tienen como punto común la intera=ión social.Interacción directa en los relaciones entre médico-paciente. maestroalumno.c1iente-vendedor. policía-