ceders quels amenagements pour les croisieres internationales
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Cette étude à été abordé sous une approche qualitative. La recherche documentaire ne<br />
pouvant aider qu’à restituer le cadre d’ensemble, de ce fait, des entretiens ont été<br />
nécessaires <strong>pour</strong> recueillir des informations « ad hoc ». Je me suis servie du mail <strong>pour</strong><br />
interroger <strong>les</strong> personnes très occupés et éloignés, sous forme de questions en répondant à<br />
certaines des parties du mémoire.<br />
J’ai essayé d’analyser un grand nombre de sujet de la façon la plus exhaustive <strong>pour</strong> en faire<br />
des synthèses.<br />
J’ai profité de salons de professionnels de la croisière <strong>pour</strong> interviewer <strong>les</strong> représentants des<br />
armateurs (tel le 1 er salon « Top Cruise » à Marseille en décembre 2001). De part mon<br />
expérience professionnelle, j’avais déjà quelques contact avec Festival, Costa, plein cap,<br />
mais aussi grâce à mon travail de cet été au sein de la SNCM, j’ai été confronté à la<br />
création d’un « produit croisière » qui seront proposés dés Avril 2003 sur deux des bateaux<br />
de la SNCM.<br />
Enfin <strong>pour</strong> terminer ce mémoire je me suis permise de lire quelques anciens mémoire de<br />
DESS concernant la croisière <strong>pour</strong> me rendre compte des changements et de l’évolution en<br />
Méditerranée et à Marseille.<br />
En ce qui concerne le traitement de l’information : J’ai procédé à une analyse thématique de<br />
toutes <strong>les</strong> informations recueillies. Je me suis basé sur cette méthode <strong>pour</strong> repérer selon<br />
mon plan de départ ce qui pouvait ressortir de la presse mais aussi des divers entretiens<br />
aux<strong>quels</strong> j’ai pratiqués. Après avoir classé mes informations recueillis par thème de<br />
réflexion, j’ai fait ressortir leur contenu.<br />
Suite à l’analyse, des hypothèses ont été définis en fonction de la problématique puis affiné<br />
à partir d’une étape de « lecture flottante » de l’ensemble des données et d’une « lecture<br />
approfondie » <strong>pour</strong> des données plus représentative.<br />
A noter que ce qui est généralisé dans le rapport d’étude se base sur des données<br />
quantitatives, et d’autres données minoritaires sont introduites avec citations de source.<br />
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