LES MAFIAS MILITAIRES DU KREMLIN

que la majorité des ouvriers ont pour uniques instruments la pioche, la
masse et le mat (argot).
Sous Boris Eltsine, la science a vite cessé d’être une agréable sinécure
pour la plupart des chercheurs, aussi beaucoup l’ont-ils abandonnée. La
science est chez nous une copie exacte de la société. Avec nos généraux
académiciens et autres constructeurs généraux, avec la confrérie illettrée
des « curateurs de la science » au sein du KGB et du Comité Central du
PCUS, nous avons tranquillement raté trois révolutions scientifico-techniques.
Et en voici le résultat : il n’y a plus de demande d’idées, de technologies,
de connaissances ; le complexe militaro-industriel les gardait
jalousement pour ses propres besoins.
Pendant ce temps, le monde occidental continuait frénétiquement
de s’instruire ; le professionnalisme y est depuis longtemps le premier et
principal commandement du citoyen d’une société évoluée. Chez nous,
en revanche, l’ingénieur ou l’enseignant étaient encore montrés du
doigt, il y a dix ou vingt ans, et plaints pour leur extrême pauvreté.
L’enseignement supérieur a fait son apparition en Russie cinq ou six siècles
après l’Europe. Nous avions marqué des points au prix d’immenses
efforts, instruit le peuple, pour atteindre au XIXe siècle des succès
impressionnants. Même après Lénine et sa guerre civile, ses camps de
concentration et son expulsion de savants à l’étranger, il restait beaucoup
de réserves avec lesquelles le KGB put créer, sous Staline, dans des
baraquements entourés de barbelés, le complexe des armes nucléaires.
Les élèves des professeurs qui avaient fait leurs études avant 1917 ou à
l’étranger, réussirent, durant les années 1960 et 1970, à mener la course
aux armements dans l’espace, à construire des centrales nucléaires et de
gigantesques oléoducs. Dans les années 1980, ces « élèves » prirent leur
retraite, remplacés par la tourbe, par les enfants et petits-enfants des
commissaires bolcheviks. Et ce fut le début des tragiques accidents de
navires et d’avions, de centrales atomiques et de gazoducs, des catastrophes
écologiques en série.
L’histoire a montré qu’une nation résiste au communisme pendant
les deux premières générations (soit 40 ans, comme dans les pays Baltes
et ceux d’Europe de l’Est, en Chine populaire et au Vietnam), le collapsus
intervenant avec la troisième génération : les forces de la nation sont
épuisées, le matériau humain est presque irrémédiablement perdu,
comme ce fut le cas en Russie. Dans aucune sphère d’activité un patron
occidental ne peut aujourd’hui réunir chez nous une centaine de gens
qui n’auront pas tôt fait de le décevoir. La solution est d’instruire les
enfants à partir de zéro, en masse et avec l’aide de précepteurs étrangers.
Mais la législation russe frappe d’un impôt de 40 % les fonds d’aide
étrangers.
Il existe en Russie 640 établissements d’enseignement supérieur, militaires
y compris. Par le nombre des diplômés pour 10 000 habitants, nous
venons en quatrième position après les États-Unis, le Canada et le Japon.
Mais la majorité d’entre eux ne travaillent pas dans leur spécialité, ont
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