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Cap sur l'Évaluation : Les escales - ECA - Enseignement catholique ...

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Fiche 2<br />

Archipel de la lutte contre les<br />

inégalités<br />

Escale proposée :<br />

- Arbre aux<br />

bravos<br />

- Forum de<br />

valorisation<br />

- Évaluer selon<br />

les parcours ?<br />

Forum de valorisation : exemple de l’Arbre aux bravos<br />

Témoignage de Madame Saint Paul, Ecole sainte Geneviève Paris VI<br />

Origine du projet et intentions<br />

L’enfant n’apprend bien que s’il a confiance en lui et un regard bienveillant pour<br />

l’accompagner. Il est important de construire <strong>sur</strong> le long terme la confiance dans ses possibilités. La<br />

société française est très normative, centrée <strong>sur</strong> la connaissance alors que l’essentiel est bien le<br />

développement de la personne considérée dans son ensemble. <strong>Les</strong> systèmes anglo saxons mettent<br />

davantage l’accent <strong>sur</strong> ce développement. L’idée était donc de réconcilier ces deux entrées, insuffler<br />

une expérience du système anglo saxon qui permet de valoriser des élèves. De plus, l’école<br />

recherchait des occasions de rassembler la communauté autour de rituels communs et fédérateurs.<br />

Mise en œuvre du projet<br />

Toutes les trois semaines, l’école se rassemble devant un arbre et félicite les élèves pour des<br />

actions accomplies au sein de l’école. Un sticker est remis symboliquement. Chacun applaudit. <strong>Les</strong><br />

actions ainsi reconnues sont larges afin d’engager tous les champs de la personne. L’objectif étant<br />

bien d’offrir à chacun à un moment un temps de valorisation devant ses pairs. Il faut être en<br />

recherche afin de trouver ce qui pourrait être valorisé afin d’être à l’affut d’occasions de féliciter.<br />

C’est une démarche qui se centre bien <strong>sur</strong> la mise en évidence de ce qui va bien et non des<br />

difficultés ou des obstacles, il s’agit aussi de proposer des défis à relever autour de sujets tels que la<br />

gestion de la cour : trouver des façons de jouer ensemble, veiller à la propreté … c’est une occasion<br />

de développer la compétence 7 autonomie et initiative, de valoriser des projets artistiques. Un<br />

challenge est lancé à chaque période pour déterminer la classe qui aura réussi à respecter le travail<br />

2012 Département éducation- Secrétariat général de l’enseignement <strong>catholique</strong><br />

Dossier complémentaire au livret <strong>Cap</strong> <strong>sur</strong> l’Évaluation : <strong>Les</strong> <strong>escales</strong>.<br />

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