Cap sur l'Évaluation : Les escales - ECA - Enseignement catholique ...

Fiche 3
Archipel du vivre-ensemble
Escale proposée :
Rencontrer les
parents, le
point de vue de
l’APEL
Le point de vue de Martine Carré, responsable ICF à l’APEL.
Se souvenir que l’enfant ne se résume pas à sa note !
Rendre compte du parcours d’un élève est un enjeu essentiel. Les parents ont besoin d’un
contact direct avec l’enseignant, il y a une forme de méfiance à ce que le jeune va dire de ses notes.
Le livret de compétences n’est pas compréhensible pour les parents, la succession des items n’est
pas porteuse aussi ils se rendent vers l’appréciation or elle est souvent centrée sur un jugement de
valeur de la personne et pas suffisamment centrée sur le travail et donc renforce la méfiance. Il
faudrait pourtant privilégier un retour sur les acquisitions attendues ? Qu’a-t-il appris ? Qu’est- ce
qu’il sait faire maintenant ?
Il est indispensable de tenir compte de la logique d’évaluation des progrès mais aussi d’un
principe de réalité pour situer les élèves par rapport aux attendus de la classe. La communication
devrait commencer par mettre en valeur l’existant et voir ensuite les progrès attendus mais non
raisonner en termes de manques. Le livret de compétence devrait spécifier les activités scolaires
pour faire accéder à la fois à : « qu’est-ce qu’on a fait et qu’est- ce qu’on a appris ? ». En effet les
parents ne sont pas dans le métier et ne peuvent parler en professionnel aussi ont-ils besoin de
points de repères ou d’appréciation qualitatives. En premier degré les parents se passeraient
facilement des notes, en second degré les notes sont nécessaires au-moment de l’évaluation finale
de fin de séquence mais ne devraient pas se multiplier car cela entraine bien souvent une perte de
sens.
Un véritable dialogue s’impose avec les parents, mais pas en format papier, tant pour parler
de l’élève que pour faire évoluer le rapport à la note pour comprendre cette approche par
compétence et faire basculer les parents dans cette logique qui pourrait, si elle est bien menée, éviter
2012 Département éducation- Secrétariat général de l’enseignement catholique
Dossier complémentaire au livret Cap sur l’Évaluation : Les escales.
60