Mesure de la contribution économique des industries culturelles

Certains pays comme la Belgique n'ont conduit ces recherches qu'à l'échelle régionale en raison de
leur système administratif particulier. La première et la deuxième étude sur la contribution économique
des industries culturelles ont été respectivement publiées en 2006 par Flanders DC et en 2011 par la
Management School d'Anvers. Mais il s'est rapidement avéré quasi impossible de mener une analyse
d'impact poussée et valide en raison du manque de données disponibles. D'où une discussion sur la
nécessité de mettre au point un plan ou une stratégie d'optimisation des statistiques liées aux
industries culturelles. Dans le cadre de son projet de recherche sur l'évaluation de l'impact
économique des industries culturelles, le Centre de connaissances Flanders DC de la Management
School d'Anvers élabore actuellement une méthodologie pour mettre à jour et reproduire l'exercice
d'impact économique selon un rythme biannuel. Au même moment, une série de recommandations a
été rédigée pour optimiser la nomenclature statistique des activités économiques dans la
Communauté européenne et mieux l'aligner avec les activités économiques des industries créatives.
Au-delà de l'intention de Flanders de mesurer la contribution économique du secteur culturel, la région
vise une plus grande sensibilisation sur ces problématiques mais aussi un accompagnement et un
soutien supérieurs pour faciliter les futurs travaux sur ce sujet. 52
Dans la plupart des cas, la comparaison à l'échelle européenne et entre les pays n’était pas un
objectif important. Le manque de comparabilité a même été manifeste dans le contexte national (par
exemple, en Allemagne, en Autriche et au Royaume-Uni) où des recherches ont été menées à
différentes échelles administratives : nationale, locale ou régionale. Plusieurs raisons expliquent
l'absence de comparaison possible de ces études, mais certains facteurs se démarquent des autres :
des concepts d'industries culturelles différents ; une application différente du modèle de la chaîne de
valeur : différents niveaux de données statistiques et de sources d'information disponibles ; et
différentes méthodes pour mesurer la proportion d'activités liées à la culture au sein d'une industrie.
Définition et classification des industries culturelles
La portée des études sur la contribution économique des industries culturelles a évolué au fil du
temps. L’expression « industrie créative » est souvent utilisée comme synonyme pour « industrie
culturelle », cependant il est plutôt difficile de quantifier la créativité. Un grand nombre de pays
européens se sont pourtant mis d'accord sur la classification des industries culturelles. Dans la
majorité des cas, le modèle de classification britannique a été adapté pour correspondre aux
exigences locales, avec des modifications plus ou moins importantes. En outre, certains domaines
culturels sont présentés à la fois comme faisant partie du secteur culturel et d'autres secteurs (par
exemple, le tourisme ou tourisme culturel ou encore les sports et loisirs).
Les définitions des industries culturelles utilisées dans les études examinées dans ce rapport suivent
généralement les démarcations du domaine de la politique culturelle. Il existe aussi différents termes
pour désigner la même classification des activités, comme en Finlande ou en Suisse. Dans ces deux
pays, une liste similaire des activités porte un nom différent : « industries créatives » en Suisse et
« industries culturelles » en Finlande. 53 La classification des industries culturelles et créatives a
52 Consultation avec le Dr Annick Schramme, Université d'Anvers, 15 septembre 2011.
53 La Finlande a adopté une définition officielle des industries culturelles, ce qui est très rare parmi les pays
d'Europe. Selon le rapport final du Comité sur les industries culturelles du ministère de l'éducation (1999),
l'industries culturelle peut se définir de quatre façons : la production basée sur le contenu, qui couvre aussi
bien les domaines traditionnels et nouveaux des arts et de la culture ; un acte créatif exprimé sous différentes
formes d'art ; la distribution, la présentation ou la représentation de ces formes d'art mais aussi leur
réception ; et enfin un entreprenariat culturel : des contenus culturels sont commercialisés et la valeur et la
particularité des produits culturels vendus sont basées sur leur contenu (ministère de l'éducation, Finlande,
2009:8).
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