État de la population mondiale 2005 - UNFPA

éduit à l’esclavage sexuel à une échelle sans précédent
(voir chapitre 7) 7 .
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LA VIE DES FILLES DANS LES ZONES RURALES D’AFRIQUE
POUR LES FILLES, MOINS DE CHANCES ET DAVANTAGE DE
RISQUES.
Les attentes imposées en fonction de leur sexe
influent dans une large mesure sur l’expérience que tous ont
de l’adolescence 8 . Les filles sont souvent dans une position
défavorisée. Quand elles atteignent la puberté, les idées
préconçues à leur sujet les exposent plus que les garçons à
quitter l’école, à subir des violences sexuelles ou à être
mariées dès l’enfance. Les libertés et perspectives des garçons
peuvent s’élargir, tandis que c’est souvent l’opposé pour les
filles 9 . Durant cette période, la différence de traitement
peut devenir plus prononcée, les filles étant formées à devenir
épouses et mères, et les garçons préparés à assurer
la subsistance de leur famille. Habituellement, on attend
des filles une attitude passive, tandis que les garçons sont
encouragés à donner l’impression qu’ils sont pleins de
force et maîtrisent la situation. Les attentes placées dans
les garçons peuvent contribuer à développer en eux un
comportement agressif ou risqué, ce qui a des effets nuisibles
pour eux-mêmes et pour autrui (voir chapitre 6).
L’adolescence apporte à de nombreuses filles, surtout celles
qui vivent dans la pauvreté, davantage de risques et
moins de liberté. Une nouvelle recherche conduite dans la
province la plus peuplée d’Afrique du Sud, le KwaZulu-Natal,
établit que si la pauvreté a une influence négative sur la
santé et le comportement de tous les jeunes, son impact est
plus marqué sur les jeunes femmes, qui ont moins accès à
l‘information et un moindre pouvoir de négociation pour
influer sur les décisions, même pour se protéger elles-mêmes
du VIH 10 . Les filles quittent l’école en plus grand nombre que
les garçons, soit parce qu’elles sont enceintes, soit pour prendre
leur part des responsabilités du foyer et de l’éducation des
enfants ou soigner les membres de la famille malades 11 . Cet
état de choses se traduit par les taux d’alphabétisation moins
élevés des jeunes femmes : 63 % des 137 millions de jeunes analphabètes,
dans le monde entier, sont de sexe féminin 12 . Les
adolescentes affrontent des risques plus élevés de subir des
pratiques nuisibles et de jouir d’une santé médiocre en
matière de procréation, et elles sont particulièrement exposées
au risque de contracter le VIH. Dans certaines sociétés, il
est interdit aux filles d’avoir des contacts avec les garçons
et leur liberté de jouer ou de se déplacer à l’extérieur de la
maison familiale est strictement limitée. Pour les millions de
filles qui se marient jeunes, l’enfance prend fin soudainement.
La manière dont les adolescents perçoivent leur propre
valeur et leur propre potentiel est fortement influencée par
les membres de la famille, les amis, l’école, la communauté
et les médias. Les parents et les autres adultes membres de la
communauté peuvent fournir une orientation bienveillante
Une recherche participative menée au Burkina Faso, au Mali et au
Sénégal a permis d’orienter les efforts de Family Care International et
de l’UNFPA pour répondre aux besoins et satisfaire aux droits des
adolescentes en milieu rural. Elle a dégagé quelques aperçus
importants sur leurs vies :
Éducation : Au Mali, les filles croient à l’éducation, mais 72 % d’entre
elles n’ont jamais été scolarisées dans les zones rurales. L’éducation est
souvent interrompue par un mariage forcé ou un mariage d’enfants, par
le coût et la distance des écoles secondaires, et par la coutume qui impose
aux filles des zones rurales de passer une année à la ville à servir
comme domestique pour gagner l’argent nécessaire à leur trousseau de
mariage. “Notre village n’a jamais produit une seule diplômée. Pour nous
l’éducation est un rêve lointain”, a dit une Malienne de 18 ans. “Une fille
n’a pas vraiment besoin de recevoir une éducation, car elle quittera de
toute manière ses parents pour fonder une famille ailleurs et les avantages
de son éducation bénéficieront à d’autres”, a dit un parent. Cette
manière de voir a trouvé un large écho dans la communauté.
Santé en matière de procréation : Dans les trois pays cités, les filles
reçoivent souvent des informations propres à les troubler et à les
effrayer sur la puberté et la menstruation. Les services et l’information
dans le domaine de la santé en matière de procréation sont rudimentaires
concernant la puberté et la planification familiale. Moins de 30 %
des filles et des femmes des zones rurales donnent naissance en présence
d’une accoucheuse qualifiée, et beaucoup ont peur de s’adresser
aux centres médicaux du voisinage. “Nous n’allons pas à la maternité
pour avoir nos bébés”, a dit une fille mariée du Mali, “parce que la sagefemme
nous traite durement et crie pendant l’accouchement. De plus, il
n’y a jamais aucun médicament et les lits sont sales. Nous préférons
avoir nos bébés à domicile.”
Moyens d’existence : Les filles des zones rurales travaillent dur pour
contribuer aux ressources du ménage, mais leurs perspectives de sécurité
économique sont limitées par leur manque d’éducation, le mariage
et les maternités dès l’enfance, le manque de mobilité et la pauvreté de
l’environnement rural.
et favoriser la compréhension entre générations à l’heure où
les adolescents abordent les nouveaux problèmes de leur
vie. Élever filles et garçons à se respecter les uns les autres,
à aspirer également à des perspectives favorables dans
l’éducation et le travail, et à attendre de leurs relations et
du conjoint un traitement équitable aide à édifier des familles
solides et à faire progresser les objectifs de développement.
UN CHAÎNON MANQUANT DANS LES POLITIQUES ET LES BUD-
GETS.
De nombreux programmes sont centrés sur la santé
des enfants et l’enseignement primaire, mais les besoins des
adolescents retiennent rarement l’attention. Les lacunes qui
en résultent dans les politiques privent les adolescents d’un
appui qui leur serait fort nécessaire. En même temps, les
pays risquent de perdre le profit de leurs investissements
46 CHAPITRE 5: LE VOYAGE SANS CARTES : ADOLESCENTS, PAUVRETÉ ET IDENTITÉ SEXUELLE