Le bilan complet du projet (pdf, 59 pages, 425 Ko) - Site auxiliaire ...
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Bilan <strong>du</strong> <strong>projet</strong> IUFM-SCOFI 06/07 - 31 juillet 2007 - [établi selon le formulaire IUFM-RI]<br />
MARDI 20 FEVRIER - Découverte des spécificités de deux écoles de brousse<br />
8h00 – 17h00 : Visite des écoles de brousse de Diabal et de Golmy et échanges pédagogiques<br />
Division <strong>du</strong> groupe en 2 groupes et départ pour la brousse. <strong>Le</strong> premier groupe s’arrête à Diabal (village<br />
de brousse de culture "Peul") où il y a 3 classes, le second s’arrête à Golmy (petit bourg de culture<br />
"Soniké" au bord <strong>du</strong> fleuve Sénégal) à 1heure de Bakel par la piste. Nous avons fait passer des<br />
entretiens et des questionnaires dans ces 2 écoles.<br />
# Ecole de Diabal :<br />
Lieu d’implantation<br />
Nb de classes<br />
Nb d’élèves<br />
Nb d’enseignants<br />
Locaux<br />
Village de Brousse (500 hab)<br />
3 (2 niveaux simples et 1 de niveau)<br />
96 (32 filles et 64 garçons)<br />
3 (3 hommes)<br />
2 salles + 1 abri provisoire, latrines non séparées<br />
Déroulement :<br />
• Visite des 3 classes et observation de séances sur :<br />
- numération (CI)<br />
- grammaire (CE2)<br />
- mixité (CM2) et é<strong>du</strong>cation à la santé<br />
• Partage <strong>du</strong> tieboudien avec les enseignants<br />
Bilan : échange très enrichissant tant sur le plan pédagogique qu'humain. <strong>Le</strong> fait de partager un<br />
moment de vie quotidienne permet de faire la différence entre discours et réalité concernant le<br />
thème <strong>du</strong> genre …<br />
# Golmy : école de Moussa Camara<br />
Lieu d’implantation Petit bourg (2000 hab)<br />
Nb de classes 12<br />
Nb d’élèves<br />
781 (274 filles et 507 garçons)<br />
Nb d’enseignants 17 ( 5 femmes et 12 hommes)<br />
Locaux<br />
12 salles, latrines non séparées<br />
Déroulement :<br />
• Visite des 12 classes et observation d’une séance de conjugaison en CE2 , suivi d'un échange<br />
pédagogique avec l’enseignant.<br />
• Partage <strong>du</strong> pique-nique avec le Directeur et 2 enseignants de l’école.<br />
• Visite <strong>du</strong> village avec les enseignants pour comprendre les réalités de la vie quotidienne<br />
(notamment le travail des filles)<br />
Bilan : nous avons fait passer un questionnaire sur le genre aux élèves de CM2 qui nous a fait toucher<br />
<strong>du</strong> doigt l’ampleur de la contamination par le VIH des parents d’élèves. En effet, le travail<br />
fait dans la classe nous a appris que près de 50% des parents étaient décédés. De plus, de très<br />
nombreux parents ont émigré en France…<br />
MERCREDI 21 FEVRIER - Rencontre avec d’autres écoles de villages et travail à la médiathèque<br />
8h00 – 16h00 : Formation à la médiathèque de Bakel des élèves et des enseignants locaux pour un<br />
tiers de stagiaires (les stagiaires de l'axe "formation informatique et Internet"). Travail à l'école primaire<br />
de Bakel III pour l'autre tiers (pour la mise en place de la correspondance scolaire), et visite de 2 écoles<br />
de village par le dernier tiers : Diawara<br />
# Ecoles de Diawara<br />
Problèmes évoqués : pédagogiques, matériels : cartes, balances, fournitures, ballons, infrastructure<br />
(latrines, puits)<br />
Situation : 2 écoles "réelles", 1 abri provisoire<br />
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