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Bilan du projet IUFM-SCOFI 06/07 - 31 juillet 2007 - [établi selon le formulaire IUFM-RI]
27) Si tu réussis le CFEE, qu’as-tu envie de faire
J’aimerais aller au collège et mes parents m’y aideront
J’aimerais aller au collège mais mes parents ne peuvent m’y envoyer
J’aimerais aller au collège mais mes parents ne le souhaitent pas
Je préfèrerais arrêter l’école, parce que ……………………………
28) Que penses-tu faire si tu ne réussis pas le CFEE
Je repasserai le CFEE.
J’arrêterai l’école.
29) Penses-tu qu’il existe des métiers d’hommes et de femmes Oui Non
30) Si oui, lesquels (classe-les dans le tableau)
Métiers d’hommes Métiers de femmes Métiers pour les deux
TRANSCRIPTION RESUMEE DE 5 ENTRETIENS
MERCI D'AVOIR PRIS LE TEMPS DE REPONDRE A CE QUESTIONNAIRE…
Entretien Y.Ezequel, Attaché de coopération à l’Ambassade et C.Chaillot, Assistant technique TICE au MEN
1. Pensez-vous que l’école est déterminante pour obtenir un métier
Notion métier = fonctionnaire ou profession manuelle
Existence d’un système formel et informel, sur 13 millions d’habitants, 280 000 sont salariés déclarés
Ecole favorise insertion sociale mais pas la formation professionnelle
Sur 1000 élèves à l’entrée en primaire, 500 arrêtent en fin de primaire, 250 arrêtent en fin de secondaire,
150 arrêtent après le lycée et 1 seul termine le supérieur
2. Selon vous, quels sont les freins majeurs à la scolarisation des enfants
*Coût de l’école
*Mariage et grossesse précoce
3. A votre avis, existe-t-il des stratégies ou politiques pour démocratiser l’école
Solutions :
*Sensibilisation, écoles de proximité, écoles plus spacieuses, présence de point d’eau, de cantine,
recrutement de personnel notamment féminin, dotation de manuel à chaque enfant, bourses scolaires,
sanctions et lois par rapport aux mariages précoces,
*Ecoles franco-arabes permet de lutter contre l’absence des musulmans à l’école qui vont dans les écoles
coraniques. La citoyenneté c’est la religion.
4. A votre niveau, quelles sont les stratégies à mettre en œuvre Quelles sont celles qui sont mises
en œuvre
Niveau académique : beaucoup d’idées
Niveau pratique : des difficultés dans l’évaluation, le suivi et la résolution des problèmes identifiés
Décalage entre société civile et le ministère
Entretien Mr Barry, Directeur de Bakel I
1. Pensez-vous que l’école est déterminante pour obtenir un métier
Sans école, accès aux fonctions subalternes ou d’artisan
Le diplôme ne rime pas avec métier
2. Selon vous, quels sont les freins majeurs à la scolarisation des enfants
*Coût de l’école : Certificat de naissance nécessaire à l’inscription des élèves à l’école, les parents ne font
pas de certificat de naissance parce ça coûte ; Entretien de l’enfant à l’école alors que la priorité c’est la
nourriture
*Absence d’instruction des parents : problème de l’absence d’intérêt immédiat de l’école, pour les parents
non instruits c’est une perte de temps d’où l’importance de sensibiliser les parents
*Aspects sociologiques : l’école ne répond pas aux besoins éducatifs, il existe un énorme poids de la
religion comme fondement de l’éducation ; dans certains villages seules les filles viennent à l’école publique
parce que les garçons vont à l’école coranique
*Investissement des filles dans la vie de famille : au retour de l’école les filles font la cuisine, la lessive, les
garçons jouent au foot
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