Le bilan complet du projet (pdf, 59 pages, 425 Ko) - Site auxiliaire ...
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Bilan <strong>du</strong> <strong>projet</strong> IUFM-SCOFI 06/07 - 31 juillet 2007 - [établi selon le formulaire IUFM-RI]<br />
- Visite de la maison pour l'Egalité Femmes-Hommes et rencontre avec "Solidarité Femmes" de<br />
Grenoble, autour de l'exposition sur les violences à l'encontre des femmes. Nous avons été reçus par<br />
Julie Blandin, consultante à la maison pour l'égalité sur l'organisation des journées <strong>du</strong> 8 mars (journée<br />
de la femme).<br />
# Objectif =sensibilisation et formation à l'égalité hommes-femmes (place des hommes et des femmes<br />
dans les images, journée de la femme…)<br />
- Formation à un enseignement non sexiste avec l’association "Mix-cité" et plus particulièrement :<br />
Isabelle Cabat-Houssais (Professeure des Ecoles en poste dans la région parisienne).<br />
# Objectif = apporter des idées au quotidien et des séances pour réfléchir avec les élèves sur les<br />
stéréotypes de genre et les discriminations liées au sexe en privilégiant des situations de la vie courante<br />
des enfants.<br />
- Formation à une approche philosophique des droits humains.<br />
# Objectif = réfléchir à propos <strong>du</strong> droit des femmes à l’instruction / é<strong>du</strong>cation, et prendre conscience des<br />
intentions diverses qui sous-tendent la revendication de ces droits.<br />
- Rencontre avec Marie-Lise Semblat au CIDF de Grenoble, experte internationale sur l'approche "Genre<br />
et Développement"<br />
# Objectif = connaître les outils et objectifs de l'approche "Genre & Développement.<br />
Pendant le séjour au Sénégal :<br />
Rencontres :<br />
!"13/02/07 avec Marie Siby, au point focal genre de la DRH, entretien collectif puis indivi<strong>du</strong>el<br />
Formation :<br />
!"<strong>Le</strong> 15/02/07 : Nous assistons à un mo<strong>du</strong>le sur l’approche «genre» dans une classe «petite<br />
enfance», ceci dans le cadre de la formation des enseignants à l’EFI de Kaolack.<br />
!"De notre part le 16/02/07 : conférence "Genre en é<strong>du</strong>cation" au Conseil Régional de Fatick par<br />
Mireille Baurens.<br />
!"<strong>Le</strong> 18/02/07 : discours d'ouverture prononcé par Anta Diouf à la «Grande Causerie de Bakel sur la<br />
scolarisation des filles» organisée à notre intention.<br />
Echanges :<br />
!"<strong>Le</strong> 18/02/07 : petit exposé de notre part destinée à quelques enseignantes et enseignants et au<br />
Directeur de l’école de Bakel III :<br />
!"Présentation de notre vision de la notion de «genre» en France avec l’intervention de Mireille<br />
Baurens.<br />
!"Présentation des séances menées dans nos classes en France sur ce thème.<br />
!"Supports : albums de littérature jeunesse («La pluie des mots» de Yves Pinguilly, «<strong>Le</strong>s droits de<br />
l’enfant» de l’UNICEF, «Princesse finemouche» de Babette Cowl, «Anton et les filles» de Olë<br />
<strong>Ko</strong>nnecke et Florence Seyvos, «Quatre poules et un coq» de <strong>Le</strong>na et Olof Landström) et document<br />
«<strong>Le</strong>s P’tits égaux»<br />
!"Echange de documents : dossiers composés de toutes les séances réalisées par les stagiaires<br />
avant le voyage, le document des «P'tits égaux», un document de travail exploitable en classe sur<br />
«<strong>Le</strong>s droits de l’enfant», des albums.<br />
Bilan évaluatif<br />
Ce travail sur le genre nous a permis de mieux appréhender la question <strong>du</strong> "genre" tant au Sénégal<br />
qu’en France. Nous pensons pouvoir mieux comprendre et surtout mieux évaluer les problèmes<br />
liés à la dimension "masculin/féminin" dans nos classes.<br />
La formation avant le départ nous a apporté un premier regard sur cette question <strong>du</strong> "genre", de premiers<br />
outils.. Et nous sommes allés les échanger, les confronter (nos idées et nos outils) avec un autre pays,<br />
une autre culture. Ceci n'a pas été de tout repos, ni de toute quiétude. Mais il nous semble que nous<br />
sommes aujourd’hui capables de mettre en place des actions concrètes dans nos futures classes pour<br />
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