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Bilan du projet IUFM-SCOFI 06/07 - 31 juillet 2007 - [établi selon le formulaire IUFM-RI]
Le CCA fonctionne beaucoup par partenariat avec différentes associations (12) dont la SCOFI : elle
est invitée à chaque mobilisation. Volonté de mettre en place des actions concrètes dans les
classes, mais ce n’est pas encore mis en place.
A Bakel, on observe un phénomène de Marama Cumpwet : les jeunes se regroupent dans des
lieux pour discuter, échanger… C’est le moment des premières cigarettes et premières relations. Le
centre profite de ces lieux pour organiser des échanges et débats avec les jeunes.
Aucune communication familiale sur les questions de la sexualité, sujet encore très tabou,
notamment à cause du poids de la religion et de la culture.
L’Education à la Vie Familiale (EVF) est à la charge des enseignants du primaire. Le CCA essaie de
travailler en partenariat avec les enseignants, notamment ceux des villages, en leur fournissant des
préservatifs. Dans le secondaire, il existe des clubs EVF, qui fonctionnent plutôt bien.
La question de l’homosexualité est un sujet tabou car interdit par la loi, et nié dans la société
sénégalaise.
Le CCA intervient sur Bakel mais aussi sur tous les villages alentours. Le problème reste la
communication, par manque de véhicules.
Les perspectives
Nous n’envisageons pas de perspectives sur ce "troisième axe de travail" pour la suite, puisque ce
sujet est très lié à la culture du pays, et que par ailleurs, des spécialistes de la question interviennent
déjà dans des actions de coopération sur cette région (le Planning Familial). Le CCA reste à notre
disposition pour tous les renseignements et actions que nous pourrions mener. Mais il nous semble
préférable de focaliser le projet dans les années futures sur les autres axes de travail, nous paraissant
plus en lien avec la SCOFI, et plus à notre portée.
Il n'en reste pas moins que cet axe de travail nous a apporté, professionnellement parlant,
l'opportunité de prendre connaissance des textes officiels et d'entrevoir une partie des actions
censées faire partie des missions de l'enseignant de primaire en France…
10.1/ BILAN "FORMATION INFORMATIQUE ET INTERNET"
Objectifs et préparations avant le départ au Sénégal
La formation informatique émanait d’une forte demande de notre partenaire sénégalaise de Bakel, dans
l'objectif d’établir des correspondances scolaires entre des écoles bakeloises et iséroises, mais aussi afin
de former les enseignantes de la SCOFI (dont elle-même, cf. notre formation en juin à Grenoble plus
loin) afin qu'elles puissent communiquer via Internet. La réduction de "la fracture numérique" semble,
en effet, au-delà des préoccupations de la SCOFI, constituer un objectif fondamental pour les
pays en développement (le Président Wade étant par exemple à l'initiative du "fonds de solidarité
numérique", dont le siège se trouve à Genève).
Nous nous sommes inspirées de notre formation personnelle et professionnelle sur l’outil informatique,
ainsi que des conseils de nos formateurs de l'IUFM en informatique et multimédia, notamment pour la
rédaction de fascicules (prise en main de Word, Excel, PowerPoint). Nous avons échangé par mail à
plusieurs reprises avec notre partenaire de Bakel afin de spécifier des contenus utiles aux élèves et
enseignants sénégalais, et avons rédigé une séance de formation axée sur la prise en main du système
d'exploitation (gestion des fichiers), des outils bureautiques (word et excel), ainsi que sur la manipulation
et l'insertion de photos prises par appareils photos numériques.
Nous sommes parties avec 2 ordinateurs portables, 1 vidéo projecteur (pour effectuer des formations en
groupe, et qui a servi également lors de la conférence sur le genre au Conseil Régional de Fatick), des
clés USB pour permettre des transferts de fichiers, des chargeurs de piles, et 5 appareils photo
numériques. Un des ordinateurs, les clé USB et les appareils photos ont été laissés au Sénégal.
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