A Neveléstudományi Doktori Iskola Képzési terve (.pdf)

A tantárgy címe: Iskolai könyvtárak tudatformáló hatása a kora újkori Magyarországon
A tantárgy előadója: Verók Attila, dr. PhD, főiskolai docens
A tantárgy kreditértéke:
5
Félév:
I-VI.
33
A tantárgy jellege:
szeminárium
A tantárgy célja: a művelődés- és könyvtártörténeti kutatások eredményeinek bevonása a
neveléstörténet problémáinak tárgyalásába. Annak a módszertani hiányosságnak a kiküszöbölése,
hogy a legtöbb diszciplína történeti aspektusainak interpretációjakor nem veszik figyelembe a
könyvtörténészek által feltárt és publikált adatokat, illetve az azokból levonható összefüggéseket,
amelyek kiegészíthetnek, árnyalhatnak, érthetőbbé tehetnek többek között egyes neveléstörténeti
kérdéseket is. Az interdiszciplináris látásmód szükségességének tudatosítása.
A tantárgy tartalma: A kurzus átfogóan tárgyalja a Kárpát-medencei közép- és felsőfokú
képzőintézmények könyvtárainak történetét. Pontosabban azt a hatástörténetet, amelyet ezek az
intézményi könyvtári állományok kifejthettek a képzési-nevelési folyamat során a 16-19. században. A
magyarországi és erdélyi iskolai könyvtárak ugyanis alapvető szerepet játszottak a hazai nevelés
történetében, hiszen egy könyvekben szegény régióban a rendelkezésre álló nyomtatványokban foglalt
szellemi áramlatok határozták meg az intellektuális potenciál alakulását. A Kárpát-medencei
könyvtáraknak az oktatásban, a nevelésben betöltött szerepe sokkal meghatározóbb, mint Észak-,
Nyugat- vagy akár Dél-Európában.
Követelmény: beszámolók, előadások készítése egyénileg felkutatott irodalom alapján; aktív részvétel
a beszámolókhoz, előadásokhoz kapcsolódó vitákban; tájékozottság a szakirodalomban. Kombinált
vizsga.
Kötelező irodalom:
1. BERLÁSZ Jenő (1974): Könyvtári kultúránk a XVIII. században. In: SZAUDER József – TARNAI Andor (szerk.):
Irodalom és felvilágosodás. Tanulmányok. Akadémiai, Budapest. pp. 283-332.
2. BERLÁSZ Jenő (1974): Magyarország egyházi könyvtárai a XVI-XVIII. században. In: PINTÉR Márta (szerk.):
Régi könyvek és kéziratok. OSZK, Budapest. pp. 211-226.
3. CSAPODI Csaba – TÓTH András – VÉRTESY Miklós (1987): Magyar könyvtártörténet. Gondolat, Budapest.
4. MADAS Edit – MONOK István (2003): A könyvkultúra Magyarországon a kezdetektől 1800-ig. Balassi,
Budapest.
5. VERÓK Attila (2006): Az erdélyi szász polgárság 16-18. századi könyvjegyzékeinek olvasmánytörténeti
tanulságai. In: BÁNYAI Réka (szerk.): Könyves műveltség Erdélyben. Mentor, Marosvásárhely. 22-42.
6. Az Adattár XVI-XVIII. századi szellemi mozgalmaink történetéhez című kiadványsorozat releváns kötetei a 10-
20. kötetek közül.
Ajánlott irodalom:
1. BARCZA József (1988): A Debreceni Református Kollégium története. Református Zsinati Iroda Sajtóosztálya,
Budapest.
2. GRÜLL Tibor (1989): A soproni Berzsenyi Dániel Gimnázium (volt evangélikus líceum) műemléki könyvtára.
Kisalföldi Könyvtáros 1989/2. szám.
3. JAKÓ Zsigmond (1976): A székelyudvarhelyi Tudományos Könyvtár története. In: UŐ.: Írás, könyv, értelmiség.
Tanulmányok Erdély történelméhez. Kriterion, Bukarest.
4. KONCZ József (1896): A marosvásárhelyi ev. ref. Kollégium története. Marosvásárhely.
5. KUDORA Károly (1884): A késmárki ágost. hitv. evangelikus lyceum könyvtára. Késmárk.
6. MARKUSOVSZKY Sámuel (szerk.) (1896): A pozsonyi ág. hitv. evang. lyceum története. Pozsony.
7. MÉSZÁROS István (2001): Honterus és a brassói iskola. In: W. SALGÓ Ágnes – STEMLER Ágnes (szerk.):
Honterus-emlékkönyv. OSZK, Osiris, Budapest. pp. 9-18.
8. A Sárospataki Református Kollégium. Tanulmányok alapításának 450. évfordulójára. (1981). Református
Zsinati Iroda Sajtóosztálya, Budapest.
9. SZABÓ Sámuel (1876): A kolozsvári Ev. Ref. Főtanoda régibb és legújabb története. Kolozsvár.
10. TRÓCSÁNYI Zsolt (szerk.) (1981): A pápai kollégium története. Tankönyvkiadó, Budapest.