A Neveléstudományi Doktori Iskola Képzési terve (.pdf)

A tantárgy címe: Korszerű módszerek és elektronikus tanulási környezetek a természettudományos
oktatásban
A tantárgy előadója: Pajtókné Tari Ilona, dr. PhD, főiskolai docens
A tantárgy kreditértéke:
Félév:
A tantárgy jellege:
5
I-VI.
szeminárium
A tantárgy célja: A természettudományos tantárgyak tanításában az elmúlt években lezajlott
koncepcióváltásnak és tartalmi megújulásnak megfelelően – olyan készségek megszerzése, amely a
természettudományos tantárgyak tanításához szükséges ismereteket és készségeket tartalmazza. A
kurzus új, a tanár számára olyan testre szabható dinamikus interaktív tanítási technikát nyújt, amely
megfelel a megújuló tanítási-tanulási módszertani követelményeknek. Minőségi változást hozzon
továbbá az elektronikus oktatási anyagok, szemléltető eszközök előállítása és alkalmazása terén is.
Tananyag fejlesztési kutatások.
A tantárgy tartalma:
Az új oktatási paradigmák megjelenése a közoktatási dokumentumokban és ezek hatásai.
Az egymásra épülő tanítási-tanulási stratégiák.
Tanítás-tanulás a munkaformák variációjával, kombinációjával.
Tanítás és tanulás megváltozott tanulási környezetben. Az elektronikus tanulási környezet
alkalmazása a természettudományos tantárgyak tanítása során.
Komplex taneszközök a természettudományos tantárgyak tanításában.
Az LL-HALL (Természettudományos tantárgyak elektronikus eszközkészletei) oldalainak
tanulmányozása alkalmazása az oktatásban. http://llhall.ektf.hu
Forgalomban lévő interaktív szoftverek tanulmányozása, alkalmazása a tanítási órán
Ismerkedés magyar és külföldi elektronikus könyvtárakkal és adatbázisokkal. Adatok gyűjtése a
tanítási órához elektronikus adatbázisok felhasználásával.
Virtuális enciklopédiák információs oldalainak a tanulmányozása, alkalmazása.
Követelmény: Saját készítésű „Elektronikus eszközkészlet” összeállítása vagy egy számítógéppel
támogatott természettudományos óra megszervezése felsőoktatási hallgatók részére: óratervezet
készítése, alkalmazandó digitális eszközök, forgalomban lévő, környezeti nevelési tartalmú interaktív
szoftverek kiválasztása, alkalmazása. Felsőoktatási természettudományi tantárgy-pedagógiai témák
kutatása.
Kötelező irodalom:
1. EU educational workprogram (2010): Aims of European educational and qualificational systems connected
with detailed workprogram = Az európai oktatási és képzési rendszerek célkitűzéseihez kapcsolódó részletes
munkaprogram : Education and Qualification 2010 Brussels. URL:
http://www.okm.gov.hu/main.php?folderID=1026
2. LL-HALL Life Long and Life Wide Learning Hall interaktív multimédiás taneszköztár a természettudományos
tantárgyak tanításához. URL: http://llhall.ektf.hu
3. PAJTÓKNÉ TARI Ilona (2005): A multimedialitás szerepe a földrajz tanításában. In: Agria Média 2004. Digital
Identity is the Passport to Europe. VI. Megvalósult gyakorlatok 2: Digitális Információs rendszerek. Líceum
Kiadó, Eger. 329-337.
4. PAJTÓKNÉ TARI Ilona (2007): Földrajztanítás az információs társadalomban : nEtSZKÖZKÉSZLET : a
földrajztanár elektronikus eszközkészlete. In: Iskolakultúra. 2007/4. 93-101.
5. PAJTÓKNÉ TARI Ilona: A földrajztanár elektronikus eszközkészlete : FÖLDRAJZ nEtSZKÖZKÉSZLET.
Interaktív, multimédiás honlap: http://netszkozkeszlet.ektf.hu
Ajánlott irodalom:
1. The e-Learning Action Plan (2001): Designing tomorrow’s education : communication from the Commission
to the Council and the European Parliament. COM 172 final. Brussels, 28.3.2001. URL:
http://europa.eu.int/eur-lex/en/com/cnc/2001/com2001_0172en01.pdf
2. European Report on Quality Indicators of Lifelong Learning (2002): European Commission, Brussels. URL:
http://www.bologna-berlin2003.de/pdf/Report.pdf
3. LEAT, David (ed.) (1998): Thinking Through Geography. Chris Kington Publishing, Cambridge.
4. PAJTÓKNÉ TARI Ilona: (2004): „Gondolkodás a földrajzon keresztül”. In: Földrajzi Közlemények. CXXVIII.
(LII.) kötet, 2004/1-4. 157-161.
70