A Neveléstudományi Doktori Iskola Képzési terve (.pdf)

A tantárgy címe: A magyar mint idegen nyelv tantárgy-pedagógiája
A tantárgy előadója: Pintér Miklósné Eőry Vilma, dr. CSc., főiskolai tanár
A tantárgy kreditértéke:
5
Félév:
I-VI.
51
A tantárgy jellege:
szeminárium
A tantárgy célja: A magyar nyelv tipológiai, grammatikai és pragmatikai sajátosságait figyelembe
vevő pedagógiai tudatosság kialakítása. Kutatandó területek feltárása a magyar mint idegen nyelv
tantárgy-pedagógiájában.
A tantárgy tartalma: A magyar mint idegen nyelv oktatásának történeti áttekintése. Nyelv- és
kultúraoktatás: nyelvelsajátítás Magyarországon vagy külföldön, természetes és osztálytermi
körülmények között. A magyar kulturális sajátságok és a nyelv, a magyar nyelvi világkép mint a nyelv
és a magyar nyelvű kommunikáció elsajátításának alapja és része. A magyar nyelv típusa,
grammatikája, elsősorban az indoeurópai nyelvekhez viszonyítva (kontrasztív szempont). Speciális
pedagógiai feladatok: a magyar kiejtésnek (pl. a labiális a , az e , a gy hang, az asszimiláció, az
intonáció) és a grammatikának (pl. határozott és általános igeragozás, a határozórag-rendszer, a zéró
kopula) az indoeurópai nyelveket beszélők számára „idegen” jellemzői elsajátításának módszertana és
gyakorlata. Az irodalomjegyzékben szereplő nyelvkönyv és grammatikák, valamint egyéb
nyelvkönyvek és grammatikák módszertani elemzése. Hungarológiai és szakmódszertani folyóiratok
közleményeinek tematikus tárgyalása.
Követelmény: Az előadásokhoz kapcsolódó interaktív munkában való részvétel: hozzászólás, a
szakirodalomból kiinduló tematikus beszámolók tartása. Választott témakörök publikációszintű
kidolgozása, ezek megbeszélése. Tantervi egységek kidolgozása, a módszertani megoldások
megvitatása. Szóbeli vizsga.
Kötelező irodalom:
1. BAŃCZEROWSKI, Janusz (2008): A világ nyelvi képe. A világ mint a valóság metaképe a nyelvben és a
nyelvhasználatban. Tinta Könyvkiadó, Budapest.
2. HLAVACSKA, Edit – HOFFMANN, István – LACZKÓ, Tibor – MATICSÁK, Sándor (1991–1993): Hungarolingua
1–2. Debreceni Nyári Egyetem, Debrecen.
3. JÓNÁS Frigyes (2004): A magyar mint idegen nyelv oktatásának nyelvstratégiai kérdéseihez. In: BALASKÓ
Mária – BALÁZS Géza – KOVÁCS László (szerk.): A magyar nyelvi kultúra jelene és jövője I–II. MTA
Társadalomkutató Központ, Budapest. II/245–286.
4. KERESZTES, László (1999): Hungarolingua Grammatica. A Practical Hungarian Grammar. Debreceni Nyári
Egyetem, Debrecen.
5. SPOLSKY, Bernard (ed.) (1999): Concise Encyclopedia of Educational Linguistics. Pergamon, Oxford.
6. SZILI Katalin (2006): Vezérkönyv a magyar grammatika tanításához. Enciklopédia Kiadó, Budapest.
7. Hungarológiai Értesítő. A Nemzetközi Magyar Filológiai Társaság folyóirata – az utolsó öt évfolyam
nyelvpedagógiai közleményeinek feldolgozása.
Ajánlott irodalom:
1. BÁRDOS Jenő (2000): Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata. Nemzeti Tankönyvkiadó,
Budapest.
2. HEGEDŰS Rita (2004): Magyar nyelvtan. Formák, funkciók, összefüggések. Tinta Könyvkiadó, Budapest.
3. HEGEDŰS Rita – NÁDOR Orsolya (szerk.) (2006): Magyar nyelvmester. Tinta Könyvkiadó, Budapest.
4. ROUNDS, Carol (2001): Hungarian: An Essential Grammar. Routledge, New York.
5. SZÉPE György (2008): A magyar mint idegen nyelv/hungarológia oktatásának történetéből – egy fejezet
személyes kiindulópontból. In: FÓRIS Ágota – FŰZFA Balázs – SCIACOVELLI, Antonio (szerk.):
Nyelvével halad a nemzet. Savaria University Press, Szombathely. 181-188.
6. TÖRKENCZY Miklós (2008): Ungarische Grammatik. Corvina, Budapest.
7. Hungarológiai Évkönyv. A magyar egyetemek hungarológiai műhelyeinek kiadványsorozata. Pécsi
Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kara, Pécs – az utolsó öt évfolyam nyelvpedagógiai
közleményeinek feldolgozása.