A Neveléstudományi Doktori Iskola Képzési terve (.pdf)

A tantárgy címe: A modern ökológiai szemlélet a környezeti nevelésben
A tantárgy előadója: Orbán Sándor, dr. habil., DSc., egyetemi tanár
A tantárgy kreditértéke:
5
Félév:
I-VI.
65
A tantárgy jellege:
előadás
A tantárgy célja: A modern ökológiai tudatosság kialakítása, fejlesztése. Kutatási lehetőségek
feltárása az ökológia és környezeti nevelés elméleti és gyakorlati hátterének bemutatásával. A
környezettudatosság ökológiai alapjainak feltárása, rendszerbe foglalása.
A tantárgy tartalma: A modern ökológiai kutatások az ökoszisztémát állítják középpontba, mint a
környezeti menedzsment alapelemét. Az ökológia és a gazdaság kapcsolata az ökoszisztémák
fenntartásában és fejlesztésében alapvető. Fontos tehát az ökoszisztéma funkciók és szolgáltatások
tanításának és tanulásának elmélete és gyakorlata. Ebben elsősorban külföldi tantárgy-pedagógiai
kutatások folynak pl. a „Campus-Ecology” felsőoktatási nevelési program gyakorlati segítséget jelent.
Ökológia és környezettudatosság kapcsolata: az ökológiai jelzések felfogása, összefüggő
rendszerekhez való értelmezés, ökológiai problémák okainak megkeresése, a környezet érdekeit
figyelembe vevő cselekvés. Ezek alapján környezettudatos nevelés és oktatás megvalósítása.
Követelmény: 2 beszámoló vagy előadás a szakirodalom alapján; magyar és külföldi folyó-irat
beszámoló (4-5 hazai és külföldi 2000-től); szóbeli vizsga.
Kötelező irodalom:
1. ERICKSON, Christine – EAGAN, David J. (2009): Generation E. Student Leading for Sustainable
Clean Energy Future : National Wildlife Federation. In: Campus Ecology. 1-76. (A
publication in Campus Ecology Climate and Suistanability Series).
2. FARBER, Stephen [et al.] (2006): Linking Ecology and Economics for Ecosystem Management. In:
Bio Sciences 56/2. 117-129.
3. HOBBS, Richard J. – Suding, Katharina (2008): New Models for Ecosystem Dynamics and
Restoration : the Science and Practice of Ecological Restoration. Island Press,
Washington.
4. POWERS, Amy L. (2004): Teacher preparation for environmental education : faculty perspectives
on the infusion of environmental education into preservice methods courses. In: Journal of
Environmental Education 35/3. 3-11.
5. VIDA Gábor (2001): Helyünk a bioszférában. Tipotex, Budapest.
6. WHEELER, Keith A. – BIJOUR, Anne Perrace (szerk.) (2001): A fenntarthatóság pedagógiája: a
remény paradigmája a XXI. században. Körlánc, Budapest.
Ajánlott irodalom:
1. KREMEN, Claire (2005): Managing ecosystem services : what do we need to know about their
ecology? In: Ecology Letters 8. 468-479.
2. Millenium Ecosystem Assessment kötetei 2001-2005. Island Press, Washington. URL:
http://www.maweb.org/dokuments
3. VIDA Gábor (2007): Fenntarthatóság és a tudósok felelőssége. (Magyar Tudomány; 12.)
4. YORK, Richard – ROSA, Eugene A. (2003): Key challenges to ecological modernization theory:
Institutional efficacy, case study evidence, units of analysis, and the pace of eco-efficiency. In:
Organization & Environments 16/3. 273-288.