A Neveléstudományi Doktori Iskola Képzési terve (.pdf)

A tantárgy címe: Digitális tananyag-repozitóriumok alkalmazása a természettudományok
oktatásában
A tantárgy előadja: Tóthné Parázsó Lenke, dr. PhD, főiskolai tanár
A tantárgy kreditértéke:
5
Félév:
I-VI.
60
A tantárgy jellege:
szeminárium
A tantárgy célja: A kurzus a digitális tananyag-repozitóriumok adta új lehetőségek multidiszciplináris
áttekintése és pedagógiai-módszertani szempontú megismerését foglalja össze. A
doktorjelölt szerezzen áttekintést digitális tananyag-repozitóriumokról, melyek a kutatás, tanítás és
tanulás új perspektíváit tárják fel. A jelölt sajátítsa el a digitális tananyag-repozitóriumok által
támogatott tanórák megszervezésének és fejlesztésének ismérveit.
A tantárgy tartalma: A digitális repozitórium tartalmának gyarapításának lehetőségei, hozzáférési
lehetőségek. A digitális repozitórium tartalma, típusai, jellemzői (folyóiratcikk könyvek és
könyvfejezetek, disszertációk, szakdolgozatok, elsődleges adatok, képek, video dokumentumok
(videoportálok), hangzó dokumentum, digitális taneszköztár). A digitális repozitórium által
támogatott tanítási-tanulási környezet követelményei, fejlesztési lehetőségei, módszertani kérdései, a
tevékenység nyomon követése, ellenőrzése, különös tekintettel a természettudományok oktatásában.
A digitális repozitórium helye a pedagógikumban. A homo informatikus, a tudástársadalom új
embermodellje és a digitális tananyag-repozitóriumok kapcsolata az önkibontakozás rendszerében.
Követelmény: Tanulmány készítése a digitális tananyag-repozitóriumok alkalmazási lehetőségéről a kutató
munkában és az órai tevékenység során az alkalmazott módszer feltüntetésével. Kiselőadások tartása a kötelező
és ajánlott irodalom alapján. Terminológiai teszt eredményes kitöltése, szóbeli vizsga.
Kötelező irodalom:
1. BALOGH Gábor (szerk.) (2006): Az információs társadalom dimenziói. Gondolat Kiadó, Budapest.
2. BENEDEK András (szerk.) (2008): Digitális pedagógia; Tanulás IKT környezetben. Typotex, Budapest
3. Digitális taneszköztár. – In: http://netszkozkeszlet.ektf.hu/html_files/terkepek/taneszkoztar.html
4. Európai Unió oktatási informatikai stratégiája. – In: http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2000-
07-eu-tobbek-europai#top
5. Európai Unió oktatási informatikai stratégiája. – In: http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=2000-
07-eu-tobbek-europai#top
6. KOMENCZI Bertalan: Az információs társadalom iskolájának jellemzői. – In:
http://www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=informatika-komenczi-informacios
7. Z. KARVALICS László (2009/2010): Két kontrollforradalom között : az információs társadalom
közoktatásának körvonalai I.-II. Oktatás-Informatika, 2009/2 ; 2010/1
Ajánlott irodalom:
1. A pedagógia és neveléstudomány szakirodalmi információforrásai. – In:
http://sts.bdtf.hu/olvasoterem/Knyvtri%20informci%20keress/Pedag%C3%B3gia.pdf
2. BÁNHEGYI Zsolt: Nyílt Hozzáférés Kezdeményezés (Open Access Initiative) – Kitekintés és körkép. – In:
Tudományos és Műszaki Tájékoztatás 50. köt. 6–7. sz. 2003. pp. 236–249.
3. FEHÉR Péter – HORNYÁK Judit : Netgeneráció 2010 : Digitális bennszülöttek. In: Oktatás plusz 2010. HVG
Online Zrt, Budapest. Szakmai kiadvány 2010/12. pp. 114-118.
4. HOLL András – KARÁCSONY Gyöngyi – HARANGI Gabriella – CSERBÁK Márton: Teljes szövegű
publikációk cseréje repozitóriumok között – a SWORD protokoll tesztelése az MTA Könyvtárában és a
Debreceni Egyetem Könyvtárában. – In: NETWORKSHOP 2009.
https://nws.niif.hu/ncd2009/docs/ehu/035.pdf
5. HOLL András: Nyílt hozzáférés a tudományos szakirodalomhoz – hazai fejlemények. In: Magyar Tudomány,
171. köt. 1. sz. 2010. pp. 58–61.
6. http://eduline.hu/kozoktatas/2009/9/7/20090904_21164_magyar_termek_nagydij_educatio
7. Intézményi multimédia repozitórium projektek, szakmai vita. – In:
http://videotorium.hu/en/recordings/details/156,Intezmenyi_multimedia_repozitorium_projektek_szakmai_
vita