A Neveléstudományi Doktori Iskola Képzési terve (.pdf)

A tantárgy címe: Film- és médiapedagógia
A tantárgy előadója: Szíjártó Imre, dr. habil., PhD, főiskolai docens
A tantárgy kreditértéke:
5
Félév:
I-VI.
63
A tantárgy jellege:
szeminárium
A tantárgy célja: Megismertetni a hallgatókat a film- és médiapedagógia történetével, nemzetközi
irányzataival, a magyar film- és médiaoktatási modell sajátosságaival. A hallgatók ismerjék meg a
film- és médiapedagógia tudományos hátterét, a terület személyiség- és képességfejlesztési céljait és
feladatait. A hallgatók ismerjék meg a film- és médiapedagógia gyakorlatát, kutatásának módjait.
A tantárgy tartalma: 1. A film- és médiapedagógia nemzetközi irányzatai, trendjei, gyakorlata. 2.
Szakirodalmi tanulmányok: a film- és médiapedagógia alapvető szakirodalma világnyelveken és ún.
kis népek nyelvein. 3. A magyar modell története, jelene, gyakorlata – törvényi szabályozás, tantervi
rendszer, szemléltetőanyagok. 4. Egy ország film- és médiapedagógiai rendszerének feldolgozása – az
oktatás szakmai alapjai, pedagógiai célrendszere, helye az oktatás egészében. 5. Összehasonlító
pedagógiai kutatások és elemzések. 6. A film- és médiapedagógia pedagógiai tartalmai. 7. Kulturális
kánonok az oktatás tartalmaiban. 8. A filmműveltség tartalma. 9. A médiaműveltség tartalma. 10. Az
új médiumok helye a film- és médiaoktatásban. 11. A mozgóképi szövegértés mérése. 12. A film- és
médiaoktatás helye az elektronikus tanulási környezetek tanulmányozásában. 13. Terepgyakorlatok – a
film- és médiapedagógia gyakorlatának tanulmányozása. 14. Terepgyakorlatok – a film- és
médiapedagógia mint a kultúra tanulmányozásának módja.
Követelmény: A hallgató egy idegen nyelven legyen képes tanulmányozni a film- és médiapedagógia
nemzetközi dokumentumait. A hallgató végezzen önálló kutatásokat a film- és médiapedagógia
területén (dokumentumelemzés, empirikus felmérések). A hallgató legyen képes kutatási
eredményeinek megfelelő értékelésére és közreadására. Követelmény az alapvető dokumentumok és
kutatási eredmények ismerete.
Kötelező irodalom:
1. BUCKINGHAM, David (2003): Media Education : literacy, Learning and Contemporary Culture.
Blackwell Publishers, Oxford.
2. MASTERMAN, Len (1986): Teaching the Media. Comedia Publishing Group, London.
3. SZÍJÁRTÓ Imre (2001): A média tantárgy a magyar közoktatásban. In: Médiakutató. 4/tél. 113-123.
URL: http://www.mediakutato.hu/cikk/2001_04_tel/08_media_tantargy_a_magyar_kozoktatasban
4. SZÍJÁRTÓ Imre (2008): A mozgóképkultúra és médiaismeret tanításának módszertana. Pedellus
Tankönyvkiadó, Budapest.
5. WIJNEN, Christine W. (2008): Medien und Pädagogik international : positionen, Ansätze und
Zukunftperspektiven in Europa und den USA. Kopaed, München.
Ajánlott irodalom:
1. HART, Andrew – SÜSS Daniel (et al.) (eds.) (2002): Media Education in European Countries : a
Comparative Study of Teaching Media in Mother Tongue Education in Secondary Schools. E-
Collection of the Swiss Federal Institute of Technology Zürich. URL: http://www.ecollection.ethbib.ethz.ch/ecol-pool/bericht/bericht_246.pdfhttp://www.europeanmediaculture.org/fileadmin/bibliothek/english/hart_suess_mediaeducation/hart_suess_mediae
ducation.pdf
2. LAMPERT, Claudia – SÜSS, Daniel – WIJNEN, Christina W. (2009): Medienpädagogik im
internationalen Vergleich. GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden.
3. MIKOS, Lothar (2003): Film- und Fernsehanalyse. UVK Verlaggesellschaft, Konstanz.
4. SCHORB, Bernd (hg.) (1992): Medienerziehung in Europa : auf dem Weg zu einer europäischen
Medienkultur = Media Education in Europe : towards a European Culture of Media. Kopäd
Verlag, München.
5. SZÍJÁRTÓ Imre (2008): Mozgóképkultúra és médiaismeret : a tantárgy helyzete Magyarországon.
In: ME.dok. – () Forrás: http://www.medok.ro
6. SZÍJÁRTÓ Imre (2009): Nézni kötelező : a magyar filmkánon és az iskola. In: Metropolis, 3.