MAP - Magazine Alumni Politecnico di Milano #1

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ispettive missioni è un altro tema centrale. Le relazioni nazionali o internazionali che le università sviluppano tra loro rappresentano una rete di “diplomazia” scientifica di lungo corso e di consolidata tradizione. Sono canali privilegiati di ingresso in alcuni Paesi su cui costruire relazioni sempre più strategiche per rafforzare le università e le istituzioni locali che, crescendo, consolideranno la propria rete locale di influenza con imprese e altre istituzioni. Si aumenteranno di conseguenza le opportunità di sviluppo locale ma anche le occasioni per il nostro Paese di essere coinvolto in questo processo, come partner a livello internazionale. Queste relazioni nazionali e internazionali rappresentano un ulteriore patrimonio di competenza che le università possono mettere a disposizione del sistema Paese per favorire un assetto di collaborazione pubblico-privato sempre più solido e innovativo. 3. Alcuni strumenti: didattica sul campo e Polisocial Award La didattica sul Campo Il Politecnico di Milano, attraverso il suo progetto di didattica sul campo ha inteso in questi anni favorire l’interazione tra le attività formative dell’Ateneo e le richieste che emergono dai territori e dalle comunità locali, attraverso la promozione e lo sviluppo di progetti didattici. Studenti e docenti, fuori dalle aule e a stretto contatto con gli attori del sociale, si confrontano con problematiche concrete mettendo a disposizione le loro competenze. Le proposte didattiche vengono elaborate dai docenti in stretta collaborazione con un’estesa rete di rappresentanti dell’associazionismo, delle istituzioni pubbliche, delle fondazioni e imprese con finalità sociali. PoliSocial Award Il premio PoliSocial Award premia progetti di ricerca a fini sociali del Politecnico di Milano. I progetti vincitori sono finanziati con il contributo del 5 per mille IRPEF al Politecnico di Milano. Favorisce lo sviluppo e l’avanzamento di una ricerca scientifica, di base e applicata, ad alto impatto sociale. Valorizza le ricerche di natura multidisciplinare che creino sinergie tra diversi gruppi di ricerca dell’Ateneo ma anche di altre università e che coinvolgano partner esterni interessati agli esiti dei progetti di ricerca e alle loro ricadute sociali. La competizione si rivolge a professori e ricercatori di ruolo, ricercatori a tempo determinato; assegnisti di ricerca del Politecnico di Milano. I soggetti proponenti possono avvalersi della collaborazione di un gruppo di lavoro più ampio, al quale possono partecipare dottorandi e personale tecnico–amministrativo strutturato. La competizione PoliSocial Award consiste nella presentazione, selezione ed implementazione di progetti di ricerca a fini sociali: Progetti di ricognizione ed ideazione – sono progetti che hanno come obiettivo l’approfondimento della fattibilità di uno specifico problema, una sfida o un’opportunità con ricaduta sociale a livello locale o internazionale. Progetti di sviluppo e sperimentazione – sono progetti di ricerca applicata ad alto valore scientifico che si basano su un lavoro precedente di analisi del problema, del contesto, delle opportunità e che intendono sviluppare e testare sul campo soluzioni teoriche già individuate. 4. Verso il futuro L’università è il luogo che per eccellenza genera conoscenza e cultura per i cittadini del mondo e ne sviluppa il pensiero critico. Le sfide globali si prestano a letture multidisciplinari, l’innovazione di frontiera richiede l’integrazione delle competenze e le questioni sociali dei territori e delle comunità locali impongono la presenza di attori diversi. L’apertura di «nuovi» emergenti mercati internazionali richiede ormai un approccio che sappia coniugare competizione e cooperazione e chiama a una responsabilità etica nei confronti delle comunità locali e degli equilibri internazionali. Il Politecnico, costruendo una visione condivisa a partire dalla propria storia, si può oggi porre come facilitatore di dialogo e promotore di azioni di co-design per lo sviluppo sostenibile con una pluralità di attori (privato, pubblico, società civile, mondo della ricerca, istituzioni finanziarie). Internamente questa lettura può offrire un contesto di riferimento nuovo e coerente attorno a cui le varie anime dell’Ateneo impegnate nella didattica, nella ricerca e nella terza missione possano operare in modo più integrato e sinergico nel contesto globale in continua e rapida evoluzione. Esternamente questa visione può confermare il Politecnico come un attore istituzionale per condurre un servizio al Paese e contribuire con profonda etica della responsabilità ad accrescere la visibilità, l’impatto delle azioni e la credibilità tecnica e scientifica del nostro Paese sui tavoli e nei contesti internazionali.
DOVE VA IL TUO 5X1000 codice fiscale del Politecnico: 80057930150 ENERGY4GROWING Il Politecnico e l’elettrificazione nelle realtà rurali dei paesi in via di sviluppo. di Marco Villa “È come se avessimo un piccolo laboratorio, se non fossimo andati noi in quella scuola avrebbero avuto sei mesi di autonomia” Ancora oggi, secondo le stime della IEA - L’Agenzia Internazionale dell’Energia - nel mondo sono circa 1.2 miliardi gli esseri umani che non hanno accesso all’elettricità. Oltre il 95% di queste persone vive nell’Africa Sub-Sahariana e in Asia, circa l’80% in aree rurali. Debellare la povertà energetica è fondamentale per costruire un futuro nei luoghi più poveri del pianeta, ed è anche in quest’ottica che si è sviluppato il progetto Energy4Growing, un Energy Hub presso la scuola secondaria di Ngarenanyuki, in Tanzania, dove sono presenti strutture per l’alloggio di circa 300 ragazzi e per le attività didattiche diurne di circa 400 studenti. Un Energy Hub in grado di integrare diverse fonti di energia: fotovoltaico, idroelettrico e rete nazionale, gestite da un’unità di controllo dedicata e monitorabile in remoto: “Nacque tutto all’interno del Politecnico, da una ex dottoranda, Luisa Frosio - ricorda Marco Merlo, professore Associato di Sistemi Elettrici ed Energia presso il Politecnico di Milano e responsabile del progetto Energy4Growing - in chiusura del dottorato di ricerca a Luisa venne l’idea di provare ad implementare alcune logiche di controllo degli inverter, adattandole alle realtà dei paesi emergenti. Aveva già contatti in Tanzania, e venne quindi naturale pensare a una implementazione nella scuola di Ngarenanyuki”. Il progetto Energy4Growing ha ricevuto il PoliSocial Award nel 2013: il Politecnico ha inoltre supportato il progetto inviando dottorandi sul posto. “Questo è stato molto importante - continua Merlo - perché rispetto a tante ricerche teoriche che si fanno in università, noi volevamo essere vicini alla realtà. Però essere vicini a una realtà che è in Tanzania non è facile. Anche la possibilità di andare per mezza giornata in sito a vedere cosa c’è, cosa fanno e altro è stata molto utile, sia per la parte di progettazione tecnica, sia in generale per capire cosa aveva senso fare e cosa no”. Ma quali sono le esigenze energetiche di una scuola nel cuore dell’Africa? Illuminazione, in primis, per consentire agli studen-
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