100 101nolūkos. Kampaņās visbiežāk tiek izcelts kāda jauna produkta vai pakalpojuma nosaukums,pozitīvās īpašības vai arī vienkārši pastiprināta organizācijas publicitāte atpazīstamības unpeļņas nolūkos.11. Kopumā, analizējot Latvijas sabiedrisko attiecību praksi laika posmā no 2006. līdz 2009.gadam, ir manāmas vairākas pozitīvas iezīmes, piemēram, kampaņu un organizāciju mērķusasniegšana (veiksmīgs kampaņu atspoguļojums no organizatoru puses, jo tiek sasniegtiizvirzītie kampaņu mērķi), nozīmīgu sociālo jautājumu aktualizēšana, kā arī dialoga veidakomunikācija starp organizācijas vadību un darbiniekiem.12. Attīstoties mediju un ziņas ātrumam, veiksmīgākai un saistošākai komunikācijai Latvijassabiedrisko attiecību speciālisti aizvien vairāk pievērš uzmanību mērķa grupu personībasprofiliem, lai pēc iespējas efektīvāk piesaistītu mērķa auditorijas uzmanību ar tām interesējošiemun būtiskiem ziņojumiem, notikumiem vai cita veida aktivitātēm.NobeigumsRezumējot iepriekš minēto, var secināt, ka Latvijas SA praksē tiek pielietoti visi četri SA modeļi, kasliecina par pilna spektra SA aktivitātēm. Vairums Latvijas SA kampaņas ir vērstas uz publicitāti unpārliecināšanu, reprezentējot preses aģenta un divu ceļu asimetriskos modeļus. Četru gadu laikā SAprakse nav krasi mainījusies, tomēr būtiskas iezīmes ir katrai kampaņas kategorijai atsevišķi. Attīstotiesmediju un ziņas ātrumam, par ko liecina ziņu daudzuma palielināšanās ikdienas dzīvē, veiksmīgākaiun saistošākai komunikācijai Latvijas SA speciālisti aizvien vairāk pievērš uzmanību mērķa grupupersonības profiliem. Arī vienvirziena komunikācijā visbiežāk izmanto gan mediētos, gan starppersonukomunikācijas kanālus.Izvērtējot Latvijas sabiedrisko attiecību prakses tendences, būtiski akcentēt visbiežāk lietotos modeļusun to galvenās vērtībās. Kā pierāda pētījums, Latvijas SA praktiķi visbiežāk izmanto modeļus, kas saistītiar pārliecināšanu un publicitāti (divu ceļu asimetriskais un preses aģenta modeļi). Izmantojot iepriekšminētos modeļus, sabiedrība neizjūt vienlīdzību starp organizāciju un to sabiedrības daļu, kas vēlas arorganizāciju komunicēt. Izjūtot tikai pārliecināšanu vai viena viedokļa dominanti, iespējams, var rastiespretestība, kas sākotnēji varētu izpausties kā negācijas par SA kopumā, kas arī tiek akcentēts pētījumaproblēmā.Kā viens no veiksmīgākajiem risinājumiem stereotipu un negatīvu viedokļu mazināšanā vai izskaušanāpilnībā, varētu būt biežāka divu ceļu simetriskā modeļa pielietošana. Pašlaik Latvijas SA praksē divu ceļusimetriskais modelis vairāk tiek lietots tikai iekšējā komunikācijā ar darbiniekiem, kas veido veiksmīgukorporatīvo vidi. Tomēr, veidojot tikpat atklātu un atvērtu dialogu arī ar savām mērķa publikām,sabiedrība varētu justies novērtēta un beigās arī atvērtāka organizācijas idejām un ierosinājumiem.Būtiski izprast dialoga lomu savstarpējā sapratnē un attiecībās kopumā, kas pēc efektīvas un uzticamaskomunikācijas var veiksmīgi veidot ne tikai organizācijas (un SA) tēlu sabiedrības acīs, bet arī palīdzētorganizācijai daudz efektīvāk izprast savu mērķa publiku vajadzības un vēlmes.Svarīgi akcentēt arī pētījumu nozīmību SA praksē. SA praktiķi izmanto personības profilu (attieksmes,vērtības, vajadzības) pētījumus pirms un pēc kampaņām. Tomēr vairums no kampaņu organizatoriempētījumus veic tikai pirms kampaņu veidošanas. Pētījumi, kas veikti pirms kampaņām, SA speciālistiemefektīvāk palīdz izvērtēt problēmjautājumus, kā arī veidu, kā komunicēt konkrēto ziņojumu katraimērķa publikai atsevišķi. Tomēr, ja SA speciālisti pievērstu lielāku uzmanību arī pētījumiem, kasveikti pēc kampaņu izpildes, būtu vieglāk noteikt problēmjautājumus, kas vēl joprojām nav skaidri,aktualizēt mērķa publikas, līdz kurām komunikācija nenonāca efektīvi, kā arī atklāt veidus, kā turpmākbūtu iespējams komunicēt ar konkrētajām mērķa publikām. Šādi pētījumi pēc kampaņām nav saistītitikai ar sabiedrības attieksmes mērījumiem – tie var iekļaut problēmjautājumu izpratni, mērķa publikuaktivitāti un nākotnes vīzijas saistītas ar problēmjautājumu, mērķa publiku ieteikumus, kā arī daudzucitus mērījumus, kas palīdzētu turpmākai komunikācijai starp organizāciju un mērķa publikām.Būtiski akcentēt, ka Latvijas SA kampaņas atbilst teorijā aprakstītajiem Gruniga un Hanta SA modeļiem.Salīdzinot identificētos modeļus ar teoriju, Latvijas SA tiek izmantotas tās pašas vērtības, kas citāspasaules valstīs. Šāds secinājums liecina par Latvijas un pasaules vienotām modeļu vērtībām unkritērijiem. Šis pētījums ļauj secināt, ka Latvijai nav nepieciešamas nekādas modeļu adaptācijas, kassaistītas ar krasām kultūras atšķirībām.Aktuāls arī jautājums par kampaņu analīzi tikai laureātu vietām. Iespējams, SA reprezentētie modeļimainītu savas pozīcijas, ja tiktu ņemtas vērā ne tik konkursā atzītas kampaņas. Veicot pētījumu, kasanalizētu visas SA kampaņas konkrētajā laika posmā, ir iespējams atspoguļot arī negatīvākas prakses,kas, piemēram, nav sasnieguši savus mērķus, vai arī nav izpelnījušies atzinību vispārējā Latvijas SApraksē.Tomēr, akcentējot turpinājumu šim pētījumam, varētu ieteikt detalizētāku katras kampaņas analīzi, laiizprastu ne tikai SA praksi, bet arī SA speciālistu nolūkus, vispārējos organizācijas mērķus saistībā arkomunikāciju ar sabiedrību, kā arī precīzi izvērtēt ētisku vai neētisku SA klātbūtni Latvijas praksē. Šādaveida detalizētu pētījumu būtu iespējams veikt ar kvalitatīvo interviju palīdzību, kurās tiktu intervētskatras SA kampaņas veidotājs, kā arī organizācijas pārstāvis.Kopumā izvērtējot rezultātus, pētījumu var uzskatīt par nozīmīgu Latvijas SA praksē. Identificētie SAmodeļi norāda uz galvenām tendencēm SA praksē, ko turpmāk iespējams izmantot kā Latvijas SAatspoguļojumu laika posmā no 2006. līdz 2009. gadam. Kritiski izskatot pētījuma rezultātus, iespējamsizprast, kādi uzlabojumi būtu nepieciešami Latvijas SA praksē, kā arī, ko būtu nozīmīgi atkārtoti praktizēt.Literatūras sarakstsGregory, A. (2000). Planning and Managing public relations campaigns. Kogan Page Limited: UKGrunig, J. E. (1992) Excellence in Public Relations and Communication Management. Lawrence ErlbaumAssociates: London, pp. 1-28Grunig, J. E., Hunt, T. (1984) Managing Public Relations. USA: Thomson Learning Academic ResourceCenterGrunig, L. A., Grunig, J. E., Dozier, D. M. (2002) Excellent Public Relations and Effective Organizations – aStudy of Communication Management in three Countries. Lawrence Erlbaum Associates: London, pp.307 - 380Heath, R. L. (2005). Encyclopedia of public relations, 1st volume. Sage Publications, Inc.: CaliforniaHeath, R. L., Vasquez, G. M. (2001). Handbook of public relations. Sage Publications, Inc.: CaliforniaKim, Y., Hon, L. C. (1998) Craft and Professional Models of Public Relations and Their Relation to JobSatisfaction Among Korean Public Relations Practitioners. Joutnal of Public Relations Research, Vol.10., No. 3, pp. 155 – 175Lattimore, D., Otis, Baskin, Heiman, S., Toth, E.L., van Leuven, J. K. (2004) Public Relations – the Professionand the Practice. Mc GrawHill: Boston, pp 57-59LSAKA mājaslapa, sadaļa “Baltic PR Awards”. Apskatīts: 18.12.2009. Pieejams: http://www.lsaka.lv/?p=3866&lang=982 , 18.12.2009.Toth, E. L. (2007) The Future of Excellence in Public Relations and Communication Management –Challenges for the Next Generation. Lawrence Erlbaum Associates: London, pp. 67-83<strong>Vidzemes</strong> <strong>Augstskola</strong>s 4.Studentu pētniecisko darbu konferences rakstu krājums<strong>Vidzemes</strong> <strong>Augstskola</strong>s 4.Studentu pētniecisko darbu konferences rakstu krājums
102 103Dažādu zinātnes nozaru speciālistu redzējums par zinātneskomunikāciju LatvijāViews of Different Science Sector Specialists on Science Communicationin LatviaElīna Pūdža, <strong>Vidzemes</strong> <strong>Augstskola</strong>s profesionālās augstākās izglītības bakalaura studiju programmas „Komunikācija un sabiedriskās attiecības” studenteDarba zinātniskā vadītāja: Mg.psych. Vineta SilkāneRezumējumsPētījums aplūko zinātnes komunikāciju Latvijā. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kā dažādu zinātnes nozaruspeciālisti saredz un kā vērtē zinātnes komunikāciju Latvijā, kā viņi saredz zinātnes komunikācijasuzlabojumus un attīstības gaitu. Tā kā zinātnes komunikācija Latvijā ir maz pētīts, bet aktuāls temats, irbūtiski gūt pieredzējušu vadošo pētnieku un profesoru viedokļus par šo konceptu. Pētījums ir balstītsuz septiņu ekspertu viedokļiem; respondenti intervijās atklāja savu redzējumu par situāciju šī brīžazinātnes komunikācijā Latvijā. Galvenie secinājumi, kas izriet no pētījuma ir, ka zinātnes komunikācijaiir ievērojama nozīme zinātnes attīstībā kopumā un ka šobrīd zinātnes komunikācija Latvijā nenorisināspietiekami aktīvi un efektīvi. Šobrīd komunikācija vairāk ir vērsta uz jauniešiem, kas ir ilgtermiņaieguldījums, jo tieši jauniešus iespējams vieglāk ieinteresēt viņu atvērtības dēļ. Iegūtā informācija, kasatspoguļojas pētījuma rezultātos, var būt noderīga turpmākajos pētījumos.AbstractThis study examines the science communication in Latvia. The aim of this study is to explore howscholars representing different areas of science, see and evaluate science communication in Latvia, howthey see improvements and developments of science communication. As the science communicationin Latvia has been a poorly studied but a topical issue, it is important to obtain views from experiencedprofessors and leading researchers. The study is based on seven expert opinions in the interviewswhich reveal the vision of current science communication in Latvia. The main findings of this researchare that science communication plays a very significant role in science development and that it hasn’tbeen practiced actively and effectively enough. Currently, communication is more focused on youngpeople. It is easier to interest young people because of their openness. The information obtained isreflected in the results of the study and may be useful in further studies.Atslēgas vārdi: zinātnes komunikācija.IevadsPasaule regulāri piedzīvo jaunus izgudrojumus un uzlabojumus, kas paaugstina dzīves kvalitāti un arvienvairāk atvieglo cilvēku ikdienu. Par jauninājumiem rūpējas visa sabiedrība kopumā, bet galvenokārt –zinātnieki. Inovāciju attīstība veicina arī sadarbību starp zinātniekiem un sabiedrību. Šāda sadarbība irnepieciešama, lai zinātnieki varētu uzlūkot problēmas un pamanīt jaunus problēmu risinājumu veidus,kā to saredz ar zinātni nesaistītā sabiedrība. Latvijā šobrīd ir saskatāma plaisa starp zinātnes pārstāvjiemun pārējo sabiedrību, kas radusies abu pušu nošķirtības un, iespējams, arī neieinteresētības dēļ. Trūkstsavstarpējās komunikācijas starp abām pusēm, un esošā komunikācija bieži izrādās pārāk sarežģīta.Sadarbības veicināšanai nepieciešama iedarbīga zinātnes komunikācija, lai abas iesaistītās pusesiegūtu maksimālu izdevīgumu. Vienkāršoti izsakoties, zinātnes komunikācija ir uz iznākumiem balstītapētījumu un citu zinātnieku aktivitāšu skaidrošana sabiedrībai (Burns, O’Connor, Stocklmayer, 2003:183).Pēdējā laikā arvien aktīvāk tiek rīkoti īpaši pasākumi, kas nodarbojas ar zinātnes komunikāciju, piemēram,„zinātnes kafejnīcas” Latvijas augstskolās, zinātnieku naktis un zinātnes izstādes. Šāda veida pasākumosatgriezeniskā saite no publikas ir jautājumu uzdošana pētniekiem. Atgriezeniskās saites veidošanu arjautājumu palīdzību var pieskaitīt pie interaktīvas komunikācijas, ko apraksta Sjūzena Stoklmeijere(Susan M.Stocklmayer). Autore skaidro, ka efektivitāti komunicējot ar dažādām publikām var sasniegttikai interaktīvas komunikācijas ceļā (Stocklmayer, 2001:3-9). Taču bieži vien zinātnieku skaidrojumi navvienlīdz saprotami visiem sabiedrības locekļiem, tādēļ ne vienmēr izveidojas interaktīva komunikācija.Stoklmeijere atzīst, ka ir grūti nodrošināt interaktivitāti zinātnes komunikācijā (Stocklmayer, 2001:3-9;143;145). Iepriekšminētie pasākumi ir tikai daļa no zinātnes komunikācijas līdzekļiem un tie nespējsasniegt visas mērķgrupas.Ir nepieciešams apkopot informāciju par zinātnes komunikācijas iespējām, kā tā norisinās, līdzās ārvalstupiemēriem apskatīt arī situāciju Latvijā un uzzināt, kā varētu pilnveidot un attīstīt zinātnes komunikācijuLatvijā. Pasaulē zinātnes komunikācija tiek pētīta no dažādiem rakursiem; Latvijā – krietni mazāk. LatvijāAivita Putniņa ir veikusi pētījumu par zinātnes komunikāciju vienam konkrētam gadījumam par cilvēkagenoma izpēti Latvijā. Arī Anda Ādamsone-Fiskoviča ir pētījusi zinātnes un sabiedrības integrāciju,tomēr konkrēti šāds pētījums vēl nav veikts ne Latvijā, ne ārpus tās.Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kā dažādu zinātnes nozaru speciālisti saredz un kā vērtē zinātneskomunikāciju Latvijā, kā viņi saredz zinātnes komunikācijas uzlabojumus un attīstības gaitu. Šādspētījums var parādīt, cik būtiska vai, tieši pretēji, nesvarīga ir zinātnes komunikācija Latvijā dažāduzinātnes nozaru speciālistu redzējumā un kādas izmaiņas būtu nepieciešamas šī brīža situācijā.Pētījuma jautājums – kā dažādi zinātnes nozaru speciālisti saredz un vērtē zinātnes komunikācijuLatvijā?1. Zinātnes komunikācija1.1. Termins „zinātnes komunikācija”Rietumu kultūrā zinātnes komunikācijas pirmsākumi meklējami jau 1985.gadā (Nohara, Norton, Saijo,Kuskabe, 2008:1), taču tā laika izpratne par zinātnes komunikācijas galvenajām komponentēm unpašu definīciju ievērojami atšķiras no mūsdienu situācijas šajā jomā. Laikam ritot, gan sabiedrība,gan zinātnieki ir pārvērtējuši zinātnes komunikācijas vērtību. Iepriekš zinātnes komunikācijas galvenāfunkcija bija informēt sabiedrību un skaidrot faktus, kas laika gaitā papildināta ar sabiedrības lielākuiesaisti diskusijās par zinātnes jautājumiem. Mūsdienās mainījušās zinātnes komunikācijas formas,tās kļuvušas interaktīvākas un ar lielāku sabiedrības iesaisti. Tomēr arī jaunākās paaudzes zinātneskomunikācija ir atšķirīga – novērojams, ka līdzās pastāv gan agrākās, gan mūsdienīgās komunikācijasformas.Dāņu pētnieki Nīlsens, Kjārs un Dalgārds (Nielsen, Kjaer, Dahlgaard) izdala divus atšķirīgus zinātneskomunikācijas modeļus – „kanonisko” un „interaktīvo”, kur kanoniskais modelis paredz vienvirziena<strong>Vidzemes</strong> <strong>Augstskola</strong>s 4.Studentu pētniecisko darbu konferences rakstu krājums<strong>Vidzemes</strong> <strong>Augstskola</strong>s 4.Studentu pētniecisko darbu konferences rakstu krājums
- Page 1 and 2: Vidzemes Augstskolas4.Studentu pēt
- Page 5 and 6: 6 7Vidzemes Augstskolas 2005. gada
- Page 7 and 8: 10 11tika intervēti arī protesta
- Page 9 and 10: 14 15Gadījumu analīzeIegūtie (no
- Page 11 and 12: 18 19Partiju apvienības „Vienot
- Page 13 and 14: 22 23Ir veikta darba autores izvēl
- Page 15: 26 27ievērojama saistība starp me
- Page 18 and 19: 32 33SABIEDRISKO POLITIKU ANALĪZEV
- Page 20 and 21: 36 37viedokļa, izvirzītie akredit
- Page 22 and 23: 40 41ieinteresēta, lai ārstēšan
- Page 24: 44 45Alternatīvo aprūpes veidu iz
- Page 27 and 28: 50 51RespondentsAEfektivitāteTehni
- Page 29 and 30: 54 55RespondentsCilvēkresursu piet
- Page 31 and 32: 58 59Izmantotā literatūraAbebe, T
- Page 33 and 34: 62 63Pētījuma gaitā tika identif
- Page 35 and 36: 66 67rindas. Kopā tika novēroti 5
- Page 37 and 38: 70 71nevis Madonas slimnīcā. Vidz
- Page 39 and 40: 74 75Privātā finansējuma piesais
- Page 41 and 42: 78 79virsotnes tas arī sasniegtu (
- Page 43 and 44: 82 83No pētījumā izmantoto gadī
- Page 45 and 46: 86 87KOMUNIKĀCIJA UN SABIEDRISKĀS
- Page 47 and 48: 90 91Sabiedrisko attiecību modeļu
- Page 49 and 50: 94 95iepriekšējos pētījumos par
- Page 51: 98 995. tabula. SA modeļi un komun
- Page 55 and 56: 106 1071.2. Zinātnes komunikācija
- Page 57 and 58: 110 1114.1. Zinātnes komunikācija
- Page 59 and 60: 114 115Nākamais problēmu bloks, k
- Page 61 and 62: 118 119IevadsZināšanas ir kļuvu
- Page 63 and 64: 122 123interpretēti dati no šīs
- Page 65 and 66: 126 127Latvijas sabiedrisko attiec
- Page 67 and 68: 130 131Zināšanu pārneses klimats
- Page 69 and 70: 134 135par mazāk ietekmīgu. Lai g
- Page 71 and 72: 138 139Lai varētu precīzāk notei
- Page 73 and 74: 142 143Analizējot struktūrvienīb
- Page 75 and 76: 146 147Transformatīvās līderība
- Page 77 and 78: 150 151MetodePētījuma dalībnieki
- Page 79 and 80: 154 1553.tabula. Korelācijas koefi
- Page 81 and 82: 158 159Paulus, B.P., Larey, S.T., D
- Page 83 and 84: 162 163uzņēmuma dibināšanos ar
- Page 85 and 86: 166 167personīgajām iezīmēm kā
- Page 87 and 88: 170 171Volume 32, number 5, pp. 548
- Page 89 and 90: 174 175Izplūdušais PRISM algoritm
- Page 91 and 92: 178 1792.tabula. Veikto eksperiment
- Page 93 and 94: 182 183classifiers. Attribute-value
- Page 95 and 96: 186 187ir nedaudz uzlabojusies - ne