CITI - rpiva

līdzi, izpildīt daţas darbības, nosaukt atsevišķus vārdus un tad jau arī izpildīt visupirkstiľrotaļu. Ja tēli un darbības ir bērniem saistoši, tad viľi labprāt arī darbojas.Ļoti svarīgi visu izdarīt ar abām rokām – vispirms ar vienu roku, pēc tam ar otru vaiarī abām uzreiz. Savukārt pēc pirkstu rotaļām nepieciešams atbrīvot roku, izpurinot to,izpildot glāstošas kustības. Nedrīkst aizmirst noskaidrot vai bērni saprot atsevišķu vārdunozīmi. „Nereti vecāki un pedagogi uztver vārdus, valodu kā pašas par sevi saprotamas lietasun neiedomājas, ka bērnam kāda vārda nozīme varētu būt nesaprotama. Bērni bieţi vienvārdiem piešķir pavisam citu nozīmi‖ (Brice, 2007, 8). Vārdu nozīme ir jāpārrunā,jāpaskaidro.Runas attīstībā svarīga nozīme ir dzirdei. Ar tās starpniecību bērns uztver apkārtējorunu, atdarina to un kontrolē savu izrunu. Pirkstiľrotaļas palīdz attīstīt ne tikai bērna uztveri,bet arī fonētisko dzirdi, jo pirkstiľrotaļu laikā saruna ar bērnu norisinās lēnākā, stāstošātempā, bērnam vieglāk saklausīt skaľas, vārdus, turklāt šo sarunu papildina darbošanās arpirkstiem, kas atvieglo uztveres procesu un rada pozitīvas emocijas, kas arī nav mazsvarīgsfaktors, lai veicinātu bērna runas attīstīšanos.Izmantojot daudzveidīgas pirkstu rotaļas un vingrinājumus, tiek aktivizēts unpalielināts bērnu vārdu krājums, bērni vingrinās saistītās runas veidošanā, jo rotaļās tiekizmantoti gan skaitāmpanti un dzejoļi, gan tautasdziesmas un pasakas.Saskarsmē ar bērniem pieaugušajam jāpamana bērna runas īpatnības, runas attīstībaslīmenis, jāpārzina vecuma posmam atbilstošās īpatnības un jāizvirza tuvāki un tālāki mērķibērna runas attīstības veicināšanai.Runas attīstība notiek četros virzienos:• skaľu izrunas kultūras veidošanā;• vārdu krājuma paplašināšanā un aktivizēšanā;• gramatiski pareizas runas veidošanā;• saistītās runas attīstīšanā (stāstītprasme).Runas attīstīšanā pirmsskolā pamatā tiek izmantotas četras metodes:• verbālā jeb vārdiskā metode, kas sevī ietver tēlainu stāstījumu, norādījumus,paskaidrojumus, jautājumus;• uzskates metode – viss vizuāli tveramais (rotaļlietas, attēli, praktiskas lietas), kaspalīdz labāk uztvert, izprast vārdisko informāciju. Pirmsskolā, darbojoties arbērnu, ir jābūt bagātam uzskates materiālam, krāsainam, izteiksmīgam, vislabāktelpiskam, jo bērnam vieglāk uztvert telpisku formu nekā attēlu. Uzskates līdzekļivar būt gan rūpnieciski raţoti, gan pašu gatavoti un noteiktās situācijās katram noviľiem ir savas priekšrocības. Uzskatāmība sekmē bērna tēlainās domāšanasattīstību, stimulē interesi par nodarbību, rada iespēju redzēto pēc tam atveidotjaunās situācijās.• praktiskās darbības metode, kad bērns iesaistās un darbojas pats. Lai varētupamanīt bērna aktivitāti, ir svarīgi pārdomāt, cik daudz darbosimies kopā, cikļausim bērnam izpausties patstāvīgi. Praktiska darbošanās var padziļinātpārdzīvojumu, palīdzēt atbrīvoties, tādējādi veicinot runas attīstīšanos.Pedagoģiski apzināti vadīt bērna attīstību, neliedzot viľam izjust atklājumu unradošu darbību brīvību, ir liela māksla;• rotaļu metode – siţets, ieinteresējošs moments, uzruna, stimulēšana, izmantojotkādu tēlu, rotaļas un rotaļu situācijas.Pirkstiľrotaļa kā paľēmiens bērna runas attīstīšanā var tikt izmantota kā sastāvdaļajebkurai no iepriekš minētajām metodēm. Pats vienkāršākais veids, kā izmantot pirkstus unrokas, ir daţādu priekšmetu un dzīvu būtľu attēlošana, bet bērniem daudz interesantāk ir tad,ja pirkstiľrotaļai par pamatu tiek izmantots kāds siţets, stāstījums, dzejolis vai dziesmiľa,210