Van deadline naar lifeline - Hogeschool Leiden

2.3.3 Speelplek
Ondanks dat kinderen minder buiten zijn en buiten spelen dan in eerdere generaties, en binnen over
de mogelijkheden van internet en TV beschikken, spelen kinderen liever buiten dan binnen (Gray
2011), en bij voorkeur in en met natuur (Chawla 2002; Stanley 2010). ‘Around the world, children
identify safe natural areas as favorite play spaces and important characteristics of good places in
which to grow up’ (Chawla 2010). En waarom? ‘Cause you can do pretty much anything you want there’
(Stanley 2010, p.192). Natuur heeft kinderen veel te bieden en kinderen weten dit.
Natuur daagt uit
Over sloten wil je springen. In bomen wil je klimmen.
Over gras wil je rennen en in plassen wil je springen.
Natuur daagt kinderen uit tot bewegen. In en met natuur
ontdekken kinderen wat ze ‘al’ en ‘nog niet’ kunnen.
Ze verkennen de beweeglijkheid en kracht van hun lichaam.
Ze ontdekken en verleggen grenzen; steeds verder weg en
hoger op; steeds grotere, langere en zwaardere uitdagingen.
Ze ervaren wilskracht, moed en vindingrijkheid. Ze nemen
risico’s en ondergaan de consequenties. En dit alles gaat
vanzelf. Natuur is veelzijdig en dynamisch. Takken en
stenen in soorten en maten om te slepen en te sjouwen.
Hoge en lage golven in de branding om over heen te
springen of voor weg te rennen. Had je gisteren nog een zachte landing toen je uit de boom in de
modder sprong. Vandaag is het bevroren; keihard. Het doet zeer aan je voeten.
In en met natuur zijn daagt kinderen uit. Ontdekken hoe de wereld werkt. Leren over oorzaak en
gevolg. Leren over eigenschappen van materialen. Leren zelf problemen op te lossen. Het geeft
vertrouwen; zelfvertrouwen. Hutten en dammen bouwen, bloemkettingen maken en huisjes voor
slakken, kreeftjes en rupsen. Onderzoeken, uitvinden en creëren. Achterin de tuin, onder de struiken,
verderop in het park en steeds dieper in het bos. Spannend, alleen of samen met vriendjes, weg van
het toeziende oog van volwassenen. Ontdekken hoe groot de wereld is.
42