Download het boekje - Wetenschapswinkel Taal, Cultuur en ...

Juist de meest simpele alledaagse gesprekken zijn een goede oefening. Dit neemt niet weg dat
het hoge percentage Nederlanders dat Engels spreekt ook voordelen heeft. Er zijn ook
momenten dat ook de taalcursisten het prettiger vinden op een taal over te gaan die ze beter
beheersen. Zo gaf Aleksandra aan dat ze het interview liever in het Engels wilde houden, omdat
ze zich beter in die taal kon uitdrukken. Andy en Jay bleven bij het Nederlands, al werden er af
en toe Engelse woorden het gesprek binnengesmokkeld.
Sing-along
Hoewel praktijkervaring uiterst belangrijk is, mag ook de manier van lesgeven niet onderschat
worden. Een saaie of strenge docent zal je minder motiveren dan een docent die op een vlotte
manier de kennis weet over te brengen. Ik maakte daarvan zelf een voorbeeld mee toen ik op
bezoek ging bij de cursus waar Jay, Aleksandra en Andy aan deelnemen, Nederlands semiintensief
niveau 2. Het was de week voor Sinterklaas en een deel van de les ging over
betrekkelijke voornaamwoorden met een voorzetsel (met wie, waarmee, aan welke) en over
werkwoorden met vaste voorzetsels (vragen over, bellen met, houden van). Op zichzelf niet erg
interessante stof, maar juist door de grammatica te combineren met actuele voorbeelden over
o.a. Sinterklaas, wist de docente de cursisten actief mee te laten doen. Op deze manier leerden
de cursisten niet alleen op welke manier
Aleksandra: “De eerste keer dat
ik er was, vlak na het afronden
van niveau 1, zong ik mee zonder
te weten wat ik eigenlijk zong.
Nu ben ik meer voorbereid. Ik
bekijk van te voren de lijst met
liedjes en zoek de songteksten
erbij. Ik begrijp dan niet alles,
maar af en toe is het ineens van:
‘Ah, dat woord ken ik!’”
voorzetsels een rol spelen bij werkwoorden en
betrekkelijke voornaamwoorden, maar kregen ze
ook een stukje van de Nederlandse cultuur mee.
Dat motiveert natuurlijk ook.
De talen die je op jonge leeftijd leert, pik je
spelenderwijs op en lijk je haast automatisch te
leren. Als volwassene moet je bewuster bezig zijn
met het leren van nieuwe talen, daarvoor is
motivatie, concentratie en doorzettingsvermogen
van groot belang. Zoals al eerder genoemd, is je
omgeving cruciaal bij het vasthouden van de
motivatie die je nodig hebt . Familie, vrienden,
docenten… maar ook medecursisten. Meestal is
het positief om met anderen te leren en kan het delen van problemen en successen je
stimuleren om door te gaan. Maar als er iemand in de taalcursus is die niet gemotiveerd is, kan
dat natuurlijk ook nadelig zijn voor de andere cursisten. Groepsopdrachten, die juist het
onderlinge samenwerkingsverband stimuleren, zullen moeilijker worden als één van de
groepsleden niet bereid is actief mee te werken.
Het Talencentrum in Groningen is zich ervan bewust dat gemotiveerde medecursisten
en de sfeer in de groepen belangrijk zijn voor het succes van de cursussen. Daarom worden er
ook andere activiteiten voor de cursisten georganiseerd. Niet alleen voor het plezier, maar ook
met de achterliggende gedachten de taalvaardigheid van de cursisten te verbeteren. Eén van
deze activiteiten is het zogeheten ‘Sing-along’ voor alle cursisten Nederlands. Ze gaan
gezamenlijk naar de kroeg en zingen daar, onder genot van drankjes, vrolijk bekende
Nederlandse liedjes en hits mee. Het luisteren en meezingen van de Nederlandse nummers
gaat samen met het vrijuit met je medecursisten kunnen spreken over van alles en nog wat,
15 | W i e g e e n v r e e m d e t a l e n k e n t , w e e t n i e t s v a n z i j n e i g e n t a a l