Download het boekje - Wetenschapswinkel Taal, Cultuur en ...

De derde participant is de Poolse Kinga Hojna (21 jaar oud) die het Pools als moedertaal
heeft. In Polen is sinds kort een opmars van het Engels als tweede taal, vooral onder de
jongeren. Door het opkomende toerisme en de gerichtheid op het Westen heeft het Engels een
sterke impuls gekregen. Kinga is opgegroeid in de stad Krakau, waar veel toeristen komen. Ook
wordt het Engels sinds een tijdje op scholen gegeven, waardoor Kinga al vanaf de basisschool in
aanraking is gekomen met de taal. Naast de Engelse les op school hebben haar ouders ervoor
gekozen Kinga op privéles Engels te zetten. Ze zegt dat dit in Polen nodig is om vloeiend Engels
te leren spreken, omdat het niveau van Engels op school daar niet hoog genoeg voor is. In de
Poolse samenleving is er verder vrijwel geen Engels. Nagenoeg alle programma’s op televisie
zijn in het Pools en mensen op straat spreken vrijwel geen Engels, o.a. omdat ze bang zijn
fouten te maken.
Ondanks de duidelijke verschillen in achtergronden gaven alle drie de participanten aan
dat zij op dit moment een positieve mening over het Engels te hebben. Dit blijkt uit ook het feit
dat twee van de drie de taal zijn gaan studeren. Wel is de ervaring met het leren van de taal
voor ieder persoon verschillend geweest.
Invloed van de omgeving
Uit veel onderzoeken is gebleken dat de omgeving een grote invloed heeft op hoe je het leren
van een nieuwe taal ervaart. Die omgeving kan onderverdeeld worden in: de thuissituatie, de
schoolsituatie, vrienden en de algemene attitude in het land van herkomst op de taal die je
leert, in dit geval het Engels. Hoe speelde de omgeving een rol voor Arelis, Nienke en Kinga?
De thuissituatie
Ouders en andere familieleden kunnen een belangrijke rol spelen bij het leren van een nieuwe
taal. Alle drie de geïnterviewden gaven aan dat hun ouders het leren van de Engelse taal als
positief zagen en hun gestimuleerd hebben. Wel was de mate waarin de ouders invloed
uitoefenden verschillend per persoon. In het geval van Kinga speelden de ouders een grote rol
door ervoor te kiezen om haar al vanaf een jonge leeftijd naar Engelse privéles te sturen. Ze
maakten deze keuze om Kinga mogelijkheden te bieden voor de toekomst, zoals bijvoorbeeld
studeren in het buitenland. Verder speelde de thuissituatie voor Kinga ook een rol door de
mogelijkheid die ze had om met haar familie op vakantie te gaan naar het buitenland. Hierdoor
werd ze zich al snel bewust van de voordelen die de beheersing van het Engels heeft. Voor
Arelis kwam de stimulatie vanuit de familiesituatie uit een andere hoek. Vanaf een jonge
leeftijd stond bij haar thuis de televisie aan waarop Amerikaanse televisieseries te zien waren
zonder ondertiteling in het Papiaments of Nederlands. Verder gaf ze aan dat het als
vanzelfsprekend werd gezien door haar ouders, en op Aruba in het algemeen, dat je de Engelse
taal leert. Voor Nienke gold ook dat haar eerste contact met de Engelse taal in de thuissituatie
via de televisie was. Ook zij keek veel naar programma’s op tv die niet ondertiteld werden. Haar
ouders hadden, ondanks hun wens dat de volgende generatie beter in Engels zou zijn, niet zo’n
grote invloed. Nienke verlangde ernaar om net zo goed Engels te kunnen praten als haar
oudere broer en zus, dat heeft in haar beleving een grotere rol gespeeld.
67 | W i e g e e n v r e e m d e t a l e n k e n t , w e e t n i e t s v a n z i j n e i g e n t a a l