Jorun Eliassen: Mens vi likevel er her - Munin - Universitetet i Tromsø
Jorun Eliassen: Mens vi likevel er her - Munin - Universitetet i Tromsø
Jorun Eliassen: Mens vi likevel er her - Munin - Universitetet i Tromsø
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
I korte <strong>vi</strong>kariat<strong>er</strong> på fyrstasjon<strong>er</strong> fikk jeg et innblikk i hva dette kan være på en vanlig<br />
værstasjon. Rent praktisk var avlesing av instrument<strong>er</strong> ute i hytte, vanskelig for en som var<br />
vandt å se tallene innendørs på instrumentpanel. Noe annet var at selv om obs<strong>er</strong>vasjonen tok<br />
et kvart<strong>er</strong>s tid, så måtte en være d<strong>er</strong> akkurat da og ha synopen f<strong>er</strong>digskrevet i god tid før en<br />
ble oppringt. På fyrstasjon<strong>er</strong> d<strong>er</strong> fl<strong>er</strong>e arbeidet var det den som hadde” metten” som også<br />
hadde ansvaret for dagens mats<strong>er</strong>v<strong>er</strong>ing og husstell.<br />
A<strong>vi</strong>s<strong>er</strong> og blad som mat<strong>er</strong>iale.<br />
Ved gjennomgang av noen årgang<strong>er</strong> utklipp om vær og <strong>vi</strong>nd fra ”Argus” (www.obs<strong>er</strong>v<strong>er</strong>.no)<br />
får en et omtrentlig inntrykk av det offentlige bildet som h<strong>er</strong> <strong>er</strong> skapt av værobs<strong>er</strong>vatørene. I<br />
forb<strong>er</strong>edelse til dette prosjektet leste jeg disse utklippene for å danne meg et bilde av hvordan<br />
allmennheten får værobs<strong>er</strong>vatørene present<strong>er</strong>t, det <strong>er</strong> en inspirasjon i tillegg til egne <strong>er</strong>faring<strong>er</strong><br />
som jeg <strong>vi</strong>s<strong>er</strong> til sein<strong>er</strong>e. Argus-utklippene <strong>er</strong> ikke analys<strong>er</strong>t som data, men blir ref<strong>er</strong><strong>er</strong>t i<br />
kapittel 4 for nettopp å <strong>vi</strong>se hvordan denne yrkesgruppa framstår.<br />
Det kvalitative int<strong>er</strong>vjuet<br />
I denne oppgaven har jeg valgt å bruke kvalitative int<strong>er</strong>vju som den <strong>vi</strong>ktigste kilden til data<br />
om værobs<strong>er</strong>vatørene. Beskrivels<strong>er</strong> av hv<strong>er</strong>dagslivet fra obs<strong>er</strong>vatørenes egen posisjon <strong>er</strong> det<br />
som best kan få fram hvordan livet art<strong>er</strong> seg. Men, int<strong>er</strong>vju<strong>er</strong>en komm<strong>er</strong> innom og drar <strong>vi</strong>d<strong>er</strong>e,<br />
hun får bare med seg bruddstykk<strong>er</strong> av det <strong>vi</strong>rkelige livet som leves på gården. Aktørene møt<strong>er</strong><br />
int<strong>er</strong>vju<strong>er</strong>en midt i en fortløpende handlingssammenheng. Det mat<strong>er</strong>ialet som int<strong>er</strong>vju<strong>er</strong>en<br />
sitt<strong>er</strong> inne med blir d<strong>er</strong>for dette bruddstykket.<br />
H<strong>er</strong> ble brukt en intevjuguide for å sikre at alle fikk de samme spørsmål. Noe som <strong>er</strong> <strong>vi</strong>ktig å<br />
avklare i følge Mc Cracken (1988), <strong>er</strong> hvem en som int<strong>er</strong>vju<strong>er</strong>en <strong>er</strong> for informantene. Dette<br />
var skriftlig inform<strong>er</strong>t om og ble <strong>vi</strong>d<strong>er</strong>e tatt opp. Ved å ha status i en mellomposisjon som en<br />
av de som saml<strong>er</strong> inn data (jeg var den gang en av de som tok imot obs<strong>er</strong>vatørene måling<strong>er</strong> på<br />
telefon), kunne jeg både bli oppfatta som inspektør ute på kontroll og å være en mulig<br />
budbring<strong>er</strong>, dvs. en som ikke bare kunne <strong>vi</strong>d<strong>er</strong>eformidle en mett, men også andre budskap<br />
<strong>vi</strong>d<strong>er</strong>e.<br />
Vid<strong>er</strong>e bør en avklare for seg selv som int<strong>er</strong>vju<strong>er</strong> hvem en tror at respondenten <strong>er</strong><br />
(Mc Cracken 1988). Mitt skjema inneholdt enkle spørsmål om hvem, hva, hvor og hvordan<br />
omkring arbeidet med værobs<strong>er</strong>v<strong>er</strong>ing. Samtalene ble ov<strong>er</strong> samme tema<strong>er</strong>, men ulike ett<strong>er</strong> hva<br />
25
Change language