Endelig mandag 24mai - Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo

56
Nasjonalmuseets generelle mål er ”å heve kunnskapen om og
engasjementet for billedkunst, arkitektur, kunsthåndverk og
design, utvikle den kritiske sansen, stimulere til erkjennelse,
skape økt historisk bevissthet og toleranse for mangfold”
(Sørheim, 2007, s. 10).
Øvrige samarbeidspartnere har vært Norsk institutt for kulturminneforskning
(NIKU), Riksantikvaren og Fortidsminneforeningen. Idé, design og prosjektledelse
er ved Hilde Mortvedt. Leseren gjøres også oppmerksom på relevante
nettadresser og en tidligere utgave av FORM.
Sørheim beskriver, på samme måte som Kleven, et prosjekt utviklet utenfor
skolen, og som er ment å skulle nå mange elever. Forskjellen er at elevene i
prosjektet om Nidarosdomen og Erkebispegården reiste til et sted utenfor
skolen for å kunne delta, mens Sørheims prosjekt ble gjennomført på skolen.
Disse to prosjektene har også fellestrekk. Eksempel på dette er at elevene
praktisk skal få erfare hvordan tekniske utfordringer har blitt løst tidligere.
De får innsikt i det historiske materialet ved å aktivt gå inn og leve med det.
En må kunne anta at det er lagt betydelig ressurser i disse to prosjektene for å
kunne utvikle og bygge kulisser, konkretiseringsmateriale, kostymer, digitale
hjelpemidler osv. I artikkelen fremheves da også samarbeidspartnere som
Norsk Kulturråd i Klevens tilfelle og Den kulturelle skolesekken for
Sørheim. En forskjell som er verdt å nevne er at det i Sørheims beskrivelse
gjøres en samtidsaktualisering gjennom oppgaveforslagene, for eksempel om
det å lage trafikkskilt for stavkirker og ved å vise til dagens bruk av laminerte
former innen møbelproduksjon. I det dramabaserte prosjektet som Kleven
presenterer fremkommer det motsatte. Her beveger elevene seg i tid; de går
tilbake i historien ved at de ikler seg kostymer og går så frem til sin egen tid
igjen, ved å ta av seg disse.
En informasjonsorientert historisk formasjon
Artikkelen Norsk arkitekturmuseum (FORM, 2003b) er av informativ art.
Dette er en presentasjon av museet, kort om dens målsetting, historie og
tilbud til skoleverket i form av omvisning og modellbygging i museets
verksted, pris- og kontaktinformasjon. Det kommer frem av teksten at det
først og fremst er museets faste utstilling Historiens Hus som benyttes til
omvisning for skoleklasser. Utstillingen ”(…) viser en rekke hovedverk i
norsk arkitektur og belyser hvilke krefter og ideer som har påvirket
utformingen av våre omgivelser” (FORM, 2003b, s. 7). En artikkel som
ligner på denne har tittelen Arkitekturarkiv (FORM, 2003c). Her får vi
informasjon om den nyopprettede bildedatabasen ARKIFOTO som