Endelig mandag 24mai - Arkitektur- og designhøgskolen i Oslo

Artikkelen Støping av småhus; Lærerutdanning i Teknologi og design
(Sunde, 2003) refererer hvordan studentene gjennom egenaktivitet gjør
erfaringer som berører arkitektur, både teoretisk, begrepsmessig og praktisk.
Artikkelen Arkitektur i L97 (FORM, 2003e) fokuserer lærerrollen og
gevinsten som ligger i bruk av konkretiseringsmateriale i undervisningen.
Dette er to svært forskjellige artikler. Det som er interessant er at etter de
kriterier jeg har laget for utvelgelsen av tekster fra FORM er det ikke flere
artikler som gjenforteller undervisningsopplegg knyttet til arkitektur der
materialer og teknikk har hovedfokus. Denne type artikler dukker først opp
igjen i 2006 og da med et noe annet fokus.
Fra å arbeide i materialer til prosess og idéutvikling
I artikkelen En faglærers refleksjon omkring situasjonen i grunnskolen:
Intervju med Solbjørg Eikeset, Kjelsås skole (FORM, 2006g) formidles denne
lærerens syn på fagets situasjon etter at Kristin Clemet ble undervisningsminister
og de nasjonale prøvene ble innført i skolen. I tillegg refereres det i
artikkelen til tre undervisningsopplegg i Kunst og håndverk fra Kjelsås skole.
Her gjengis et opplegg som tar opp arkitektur.
Mens vi er på besøk på Kjelsås skole, besøker vi 6. klasse som
er i sluttfasen av et arkitekturprosjekt. Solbjørg forteller at de
har hentet ideer til prosjektet ved å se på bygninger langs
Akerselva. Elevene har også besøkt T-banestasjoner og sett på
utsmykning (FORM, 2006g, s. 10).
Oppgaven er formuler slik: ”Hvilke bygninger/attraksjoner kunne vi ønske i
bydel Nordre Aker (Grefsen/Kjelsås)?” (FORM, 2006g, s. 10). Som
inspirasjon nevnes ulike europeiske og norske arkitekter som Le Corbusier og
Snøhetta, og besøk til Nydalen T-banestasjon, Storo T-banestasjon og BI i
Nydalen.
Dere skal danne et arkitektbyrå med 3 til 4 arkitekter. Når dere
har blitt enige om prosjekt, skal alle tegne sitt eget utkast til
bygg. Tegningene sammenfattes til et endelig utkast, en
presentasjonstegning. Lag en detaljert oversikt over materialet
dere vil trenge. Bygg modell (FORM, 2006g, s. 10).
Modellen skal være på størrelse med et A2-ark. I tillegg til modellen skal
elevene utarbeide en detaljert beskrivelse av prosjektet/modellen. De skal
også utarbeide presentasjonsskilt der navnet på arkitektbyrået og modellen
skal inngå.
73