ikt-basert norskundervisning i utlandet - Høgskolen i Nesna

10
Mulige prosjekter
• Delprosjekt på Moodle, et samarbeid mellom Universitetet i Gdansk og Cluj
• En Sentraleuropeisk Sommerskole for norsk språk og kultur ved et av
deltakeruniversitetene
• For studentutveksling foreslås samarbeid lektoratene imellom
• Styrking av norskundervisningens stilling i Europa ved hjelp av samarbeid i et felles
europeisk universitetsmiljø, eventuelt utarbeiding av felles ramme for studieplaner,
”joint-programs” med henvisning til Bologna-erklæringen
• Bruk av EU-programmer for videre samarbeid og studentstipendier
• Direkte samarbeidsavtaler med universiteter i Norge (Erasmus og Erasmuslink;
institusjonsavtaler)
• Eventuelt oversettelseskurs via internett utviklet på instituttenes hjemmesider
• Sist, men ikke minst, et samarbeid om et kulturarrangement for markeringen av 2005:
en vandreutstilling fra Utenriksdepartementet om dette temaet.
2. Erfaringer med IKT i Cluj
Kort innledning
Da vårt institutt for skandinaviske språk og litteraturer i 2003 fikk anledning til å delta i et
felles IKT-program som kunne brukes i undervisningen av norsk, var det bare å si ' ja takk,
gjerne' og gå i gang med å legge til rette alt som var nødvendig. Det var helt klart at en først
måtte ha på plass de materielle ressursene, men også lærerkrefter som kunne ta seg av
igangsettelsen av et slikt stort prosjekt.
Man manglet kunnskaper om datamarkedet og produkter som kan gjøre livet lettere for en
som benytter seg av IKT-kommunikasjon. Det har vært meget lærerikt for oss å innhente
opplysninger om hva som var tilgjengelig, og hva som var best egnet for språkundervisning.
Prosjektlederen var svært hjelpsom med viktig informasjon om datautstyr og programvare. Epostdiskusjonene
om programvare med alle deltakerne i IKT-prosjektet var nyttige. Vi i Cluj
var heldige ved at prosjektet vårt fikk støtte fra fagfolk på vårt eget fakultet som satt inne med
oppdatert informasjon om databehandling.
Nå, ved slutten av prosjektet, er det spennende å se tilbake og å minnes det vi har opplevd, og
de forskjellige måtene vi har fått erfaring med IKT på. Det er først og fremst studentene som
dette prosjektet er rettet mot.
Det er grunn til å understreke at norskundervisning ved hjelp av IKT har foregått i flere
etapper ved vårt skandinaviske departement (institutt/vår avdeling/seksjon). Anskaffelsen av
utstyr har alltid gått hånd i hånd med utviklingen av flere undervisningsmetoder som tok i
bruk IKT.
Studentenes aktiviteter ved Babes-Bolyai i Cluj
I begynnelsen gjaldt det å fremskaffe det aller mest nødvendige utstyr. Vårt institutt hadde
tidligere fått en flott gave fra Utenriksdepartementet, nemlig ti PC-er som var blitt kassert i
Norge, men som fortsatt virket og kunne brukes. På dette grunnlag brukte vi penger fra IKTprosjektet
for å oppgradere de ti PC-ene slik at de også kunne kobles til internett, bruke lydfiler,
CD-Rom, DVD.
Fredrikke nr. 11, 2005
Organ for FoU-publikasjoner – Høgskolen i Nesna