ikt-basert norskundervisning i utlandet - Høgskolen i Nesna

More documents

Recommendations

Info

Om Fredrikke Tønder Olsen (1856-1931) Fredrikke Tønder Olsen ble født på handelsstedet Kopardal, beliggende i nåværende Dønna kommune. Det berettes at Fredikke tidlig viste sin begavelse gjennom stor interesse for tegning, malerkunst og litteratur. Hva angår det siste leste hun allerede som ung jente ”Amtmannens døtre”. Kildene forteller at Fredrikke levde et fascinerende og spennende liv til tross for sine handikap som svaksynt og tunghørt. Hun måtte avbryte sin karriere som gravørlærling fordi synet sviktet. Fredrikke hadde som motto: ”Er du halt, er du lam, har du vilje kjem du fram.” Fredrikke Tønder Olsen skaffet seg agentur som forsikringsagent, og var faktisk den første nordiske, kvinnelige forsikringsagent. Fredrikke ble kjent som en dyktig agent som gjorde et utmerket arbeid, men etter 7 år måtte hun slutte siden synet sviktet helt. Fredrikke oppdaget fort behovet for visergutter, og startet Norges første viserguttbyrå. Hun var kjent som en dyktig og framtidsrettet bedriftsleder, der hun viste stor omsorg for sine ansatte. Blant annet innførte hun som den første bedrift i Norge vinterferie for sine ansatte. Samtidig var hun ei aktiv kvinnesakskvinne. Hun stilte gratis leseværelse for kvinner, inspirerte dem til utdanning og hjalp dem med litteratur. Blant hennes andre meritter i kvinnesaken kan nevnes at hun opprettet et legat på kr. 30 000,- for kvinner; var æresmedlem i kvinnesaksforeningen i mange år; var med på å starte kvinnesaksbladet ”Norges kvinder” som hun senere regelmessig støttet økonomisk. Etter sin død ble hun hedret av Norges fremste kvinnesakskvinner. Blant annet er det reist en bauta over henne på Vår Frelsers Gravlund i Oslo. Fredrikke Tønder Olsen regnes som ei særpreget og aktiv kvinne, viljesterk, målbevisst, opptatt av rettferdighet og likhet mellom kjønnene. Svein Laumann
Innhold 2 Innledning................................................................................................................................... 3 Studentaktiviteter i IKT-basert norskundervisning i utlandet av Sanda Tomescu Baciu og Simona Schouten........................................................................................................................ 5 Hvordan IKT kan brukes i norskundervisningen og som samarbeidsmedium ved utenlandske universiteter av Thor Henrik Svevad ....................................................................................... 15 E-læring: tekniske løsninger og pedagogiske muligheter av Ove Bergersen........................... 25 Internet – the Space of Dialogue av Ugnius Mikucionis ......................................................... 34 Veiledning via e-post av norskstudenter i utlandet av Torlaug Løkensgard Hoel................... 45 Fredrikke nr. 11, 2005 Organ for FoU-publikasjoner – Høgskolen i Nesna
Page 1: IKT-basert norskundervisning i utla
Page 5 and 6: 4 framtiden kan etableres et studie
Page 7 and 8: 6 2. Studenter som deltok i Praha-m
Page 9 and 10: 8 • Det ble også foreslått en f
Page 11 and 12: 10 Mulige prosjekter • Delprosjek
Page 13 and 14: 12 Studentenes deltakelse på de pr
Page 15 and 16: 14 komme i kontakt med studenter fr
Page 17 and 18: 16 miljøer vil et IKT-samarbeid ku
Page 19 and 20: 18 norskstudent ved de institusjone
Page 21 and 22: 20 plassforholdene som er skylden i
Page 23 and 24: 22 redde for å gjøre feil i norsk
Page 25 and 26: Utdanning.no: http://www.utdanning.
Page 27 and 28: 26 At valget i vårt tilfelle til s
Page 29 and 30: 28 Funksjonen verksted kan sies å
Page 31 and 32: 30 (som det bare kan være én av).
Page 33 and 34: 32 Lærerbaserte kompetansenettverk
Page 35 and 36: Internet - the Space of Dialogue Ug
Page 37 and 38: 36 Of course, there are many differ
Page 39 and 40: 38 this case me) will decide to do
Page 41 and 42: 40 However, if they help to increas
Page 43 and 44: Or, for example: 42 Fredrikke nr. 1
Page 45 and 46: 44 “Trollord” features also adv
Page 47 and 48: 46 Instituttet i Gdansk er i gang m
Page 49 and 50: • Tenkeprosessen kommer før skri
Page 51 and 52: Skriving som oppdagelse, utforsking
Page 53 and 54:
52 På den andre siden er de er ikk
Page 55 and 56:
54 Hva så med den negative kritikk
Page 57 and 58:
56 forstand er ett element i dette
Page 59 and 60:
58 “… ikke lenger er VI som eie
Page 61 and 62:
60 Veileder nummer 2 skulle først
Page 63 and 64:
62 og setter store krav til sitt eg
Page 65 and 66:
64 jo langt fra fullkommen.” For
Page 67 and 68:
Fredrikke - Organ for FoU-publikasj
Page 69 and 70:
2003/9 RedBull NonStop 2002 : utvec
show all

ikt-basert norskundervisning i utlandet - Høgskolen i Nesna

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?