RELATÓRIO DE GESTÃO - Unisul

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U N I V E R S I D A D E D O S U L D E S A N T A C A T A R I N A
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A GESTÃO
ACADÊMICA
Depois de um período de expansão de cursos combinada com uma
expansão geográfica acelerada, a gestão 2001-2009 concentrou
a atenção na construção de uma forte, consistente e estruturada política
institucional de atuação acadêmica. Era a hora de colocar de forma
integrada a unicidade do ensino, da pesquisa e extensão no processo
de gestão acadêmica e nas políticas e diretrizes acadêmicas, de forma
coletiva. De modo participativo e sistematizado foi deflagrado o processo
de construção do novo Projeto Pedagógico Institucional que,
de forma contemporânea, expressa a identidade da Unisul.
Os debates decorrentes desse processo alimentaram
de maneira consistente a revisão dos planos diretores
do ensino, da pesquisa e extensão, além de criar os fundamentos
necessários à descentralização da gestão acadêmica
na Unisul. A instalação do Fórum do Projeto Pedagógico
Institucional permitiu a consolidação do Projeto Pedagógico
Institucional e os processos decorrentes para construção
e tramitação dos Projeto Pedagógicos de Curso.
Este processo teve fortes reflexos na qualidade, efetividade
e sustentabilidade dos cursos, bem como na capacitação
docente e no relacionamento com a comunidade acadêmica
da Unisul.
A dinâmica do mercado e a presença cada vez mais inten-
sa de competidores nas nossas áreas de atuação, somadas
à crescente busca pela qualidade e excelência, levaram
a Unisul a constituir o movimento integrado de revisão acadêmica
designado de “Transformação e Compromisso”, que
teve por objetivo adequar institucional e academicamente,
em sintonia com o contexto externo, o portfólio
de cursos de graduação da Universidade. Nesse processo,
que durou quase 2 anos, uma ampla revisão, com a mobilização
e participação de toda a comunidade acadêmica deu
nova feição aos nossos produtos e serviços. Como resultados
podemos citar, dentre outras iniciativas: a implantação
do novo calendário acadêmico, a adequação às diretrizes
curriculares dos cursos, a revisão das ementas e a implantação
das disciplinas a distância.