Práticas Corporais - Volume 2 - Ministério do Esporte

102 Práticas Corporais Trilhando e compar(trilhando) as ações em Educação Física
futuro de ambas é interdependente; outro aluno situa-se na mesma direção ao
dizer que “é preciso preservar para o futuro” (Caíque, 13).
FINALLE
Pesquisar a relação ser humano-Natureza nas práticas corporais de
aventura confirmou as teses iniciais de que estas práticas são vistas e compreendidas
a partir da lógica do mercado, confirmando a visão reducionista
que as constituem; esclarecendo também que estas práticas que poderiam
elucidar o ser humano sobre sua condição de Natureza são limitadas pelo viés
racionalista pelo qual são estruturadas e desenvolvidas.
Porém, os dados analisados trouxeram indicativos positivos no que se
refere à possibilidade de re-significação das mesmas quando da restituição de
seu potencial emancipador, o que nos dá condições de apontar as práticas de
aventura na Natureza, quando constituídas sobre uma outra lógica, como um
caminho possível para o reconhecimento do ser humano como Natureza,
bem como, de uma possibilidade do desenvolvimento de uma conduta ética
frente à Natureza e aos outros seres humanos.
A metodologia utilizada nesta pesquisa mostrou-se eficaz para a intervenção
na realidade, pois contribuiu para projetar transformações no modo de
agir e de pensar da população pesquisada. A intervenção proporcionou condições
para problematizar uma outra relação com a Natureza, já que houve
vivências e reflexões que fizeram emergir as (ir)reais dimensões humanas
frente à Natureza, ainda que nem todas fossem realmente sentidas e internalizadas
pelos alunos-pesquisados. É preciso, contudo, lembrar que, algumas
das ações desta metodologia (pesquisa-ação), não foram possíveis por diversos
motivos.
O dado mais evidente nesta pesquisa foi a mudança nas relações sociais
dos alunos-pesquisados, onde os preconceitos e diferenças no grupo foram
sendo desconstruídos, porque o convívio proporcionado pelas PA’s contribuiu
para a formação de um grupo de amigos, que por suas próprias falas gostariam
que se perpetuasse; isto foi possível porque durante as práticas constituiu-se
um grupo com interesses homogêneos, que se respeitava mutuamente.
Quanto à compreensão de ser humano e Natureza, os alunos-