Práticas Corporais - Volume 2 - Ministério do Esporte

66 Práticas Corporais Trilhando e compar(trilhando) as ações em Educação Física
disse ainda que melhor do que ser espectador é poder entrar no “palco”. Em
vários momentos, esse movimento entre ação e apreciação pareceu uma
importante forma de interação entre as pessoas do grupo e entre o movimento
próprio e o movimento realizado pelo ou pela colega. No decorrer das
aulas, as experimentações tornaram-se mais ousadas e intensas, os diálogos de
movimento mais freqüentes, mostrando a maturidade dos participantes tanto
em relação ao processo quanto ao movimento realizado/experimentado na
relação com a outra pessoa.
Permeando a observação está o reconhecimento dos processos experimentados
nas aulas, nos quais alunos e alunas se reconhecem nos movimentos
individuais e coletivos. Notava-se que a dificuldade de interação entre
algumas pessoas com o grupo começava a diminuir, como mostra o registro
de uma observação de campo: “…uns permanecem sozinhos, outros se incorporam
na seqüência dos demais. Patrícia (26) inicia a movimentação em torno de
Lara (24), de modo a caricaturar os movimentos realizados por ela, depois parte
para outro grupo. As seqüências individuais misturam-se às interações feitas
durante as experiências com diferentes músicas. Foi riquíssimo. Observei a fluidez
de uma passagem para outra, da formação de um grupo e outro”.
As construções das movimentações realizadas nas aulas eram processos
individuais e ao mesmo tempo coletivos, possibilitando um reconhecimento
do “outro” que dança, no momento que observavam os colegas. Reconhecemos,
nisso, que:
por seu lado, o espectador sofre este efeito benéfico, porque, na medida em
que uma obra de arte o faz vibrar e, por conseguinte, na medida em que se
reconhece nela e aprende até a reconhecer-se nela. Vê finalmente conjurada
aquela solidão em que o mínimo peso se tornava sufocante. Passa a partilhar
com os outros as suas emoções, por vezes obscuras, que se manifestam agora
como sinal de um outro; onde julga desvendar o segredo do artista, descobre
ao mesmo tempo o seu. (idem, p.14).
Permeando as apreciações, houveram vários sentimentos comentados
pelos integrantes. Ao mesmo tempo em que existia esse reconhecimento na
movimentação “do outro”, comentava-se o sentimento de vergonha ao ser observado.
Todavia, percebiam tal sentimento como um momento importante
na construção coletiva e individual. A compreensão da técnica corporal espe-