Práticas Corporais - Volume 2 - Ministério do Esporte

42 Práticas Corporais Trilhando e compar(trilhando) as ações em Educação Física
devemos responder às nossas responsabilidades sociais na condição de recémdoutores,
em um país com carência de recursos humanos dessa natureza e
com tantas desigualdades sociais? Por um lado, estabelecemos dar atenção a
todas as demandas, assumindo uma responsabilidade pessoal e compulsória
de “solucionar” problemas de ordem institucional e, à vezes, com impactos
negativos em nossas vidas pessoais e profissionais. Por outro, tínhamos uma
atitude serena de fazer o possível, sem sacrificar os projetos profissionais e
pessoais, mas, sobre essa posição, sobrevinha o temor de cair em uma atitude
cínica em relação a esse conjunto de demandas.
Tanto para o(a) recém-doutor(a) quanto para os investigadores experimentados,
ministrar aulas para estudantes de formação inicial (licenciatura
ou graduação) é uma obrigação institucional, mas o trabalho no âmbito da
pós-graduação é um projeto acadêmico pessoal que demanda vontade política
de fazê-lo, oportunidades institucionais e organização por parte do(a) professor(a)
pesquisador(a). Por questões epistemológicas que se traduzem em
questões de poder político, participar do Sistema Nacional de Pós-Graduação
através do campo de conhecimento Educação Física não é uma tarefa simples
e tranqüila. Efetiva-se em um contexto carregado de conflitos, vaidades e uma
grande competição por pretensões sobre os critérios de verdade empregados
na hora de avaliar os trabalhos de pesquisa realizados pelos pares e a qualidade
da formação oferecida aos estudantes 13 .
No caso da Educação Física, este fato é especialmente grave por se tratar
de uma comunidade investigadora composta por um círculo que ainda
pode ser considerado pequeno em número de participantes. Nesse sentido,
trabalhar sozinho(a) em projetos de pesquisa implica poucas oportunidades
de êxito para o(a) investigador(a) em seu projeto acadêmico. Trabalhar sozinho
significa correr o risco de tornar-se, logo, uma vítima ou um predador do
sistema ao qual estamos nos referindo. A saída pela qual optamos foi a de trabalharmos
articulados em um grupo de pesquisa. Outra saída interessante,
que, em nosso caso, ainda não conseguimos consolidar, é a de trabalhar em
uma rede composta por distintas comunidades investigadoras. Deste assunto
trataremos na próxima seção.
13 Ver artigos de Tani (2000); Kokubum (2003); e Betti, Carvalho, Daolio e Pires (2004).