Open Water Diver Course Instructor Guide - Patadacobra

com fluence. segurança. It’s beyond Falta this article’s de informa- scope
ção to attempt com certeza to cover não all of foi these, o caso. so we’ll O
jovem
look at the
sobreviveu
two areas that
ao mergulho
seem most
e,
ao longo do fim de semana, apa-
relevant to diver training: attitude and
receu em outros locais de treinamento
motivation. exibindo comportamentos
(que não detalharei aqui) que sugeriram
Methods uma for forte Attitude atitude Instruction preexistente
There are de many desafiar theories a about autoridade the na-
(possivelmente ture of attitudes; we relacionada looked at Baron ao seu
ego) and Byrne’s a ponto view de earlier. colocar Some em theo- risco o
seu
rists
próprio
have categorized
bem-estar.
attitudes and
A questão é que não é possível
their characteristics, including the like-
ter certeza total de que os alunos
têm lihood a that capacidade you can change de fazerem them. Katz uma
escolha and Stotland e de (1959, entenderem as cited in as Martin consequências
and Briggs de 1986) tal escolha. identify five Esta types é outra of
razão attitudes porque with specific os cursos characteristics PADI não
listam based on os how objetivos differing afetivos levels of para affec- as
atitudes;
tive and cognitive
os padrões
components
exigiriam
influ-
que
você os cumprissem, ainda que não
ence behavior:
haja um modo certo de você fazer
isso. affective Em associations última análise, – primarily a responsa- affect,
bilidade formed by pela past escolha associations recai with sobre an o
aluno, object; tend não sobre to be difficult você. to change;
Já que o domínio afetivo é algo
example: attitude toward snakes
amplo, os métodos de instrução
variam intellectualized dependendo attitudes da – formed área afetiva pri-
que marily você through deseja cognitive influenciar. structures, Está
além less affect; da abrangência connect to complex deste value artigo
tentar
systems;
cobrir
may be
todos
difficult
os métodos.
to predict
Por
be-
isso, vamos analisar as duas áreas
havior based on these; may be changed
que parecem ser as mais relevantes
para by changing o treinamento related individual de mergulhado- beliefs;
res: example: atitude political e motivação. attitudes;
action-oriented attitudes – primarily
Métodos affective, applies para Instrução to meeting de needs Atitude by
Existem simple direct muitas action; teorias little cognitive a respeito
da natureza das atitudes; anterior-
component; may be difficult to change
mente, nós demos uma olhada no
ponto
unless another
de vista
way
de
of
Baron
meeting
e
same
Byrne.
Alguns needs is made teóricos available; categorizaram
example: atti-
as tudes atitudes involving e confrontation suas características, (attack
incluindo versus persuasion); a possibilidade de você
poder mudá-las. Katz e Stotland
balanced attitudes – learned by trial
(1959, conforme citado em Martin
e and Briggs error; both 1986) cognitive identificam and affective cinco
tipos components de atitudes play strong com parts; característi- guides
cas courses específicas, of action and baseadas behaviors em that como
os lead diferentes to rewards; níveis may be de changed componen- by
tes changing afetivos the rewards, e cognitivos by changing influenciam
cognitive o comportamento:
aspects, or by identifying new
Associações ways to reach afetivas goal; – example: primariamente choosingo
afeto, a place formado to live (attitudes por associações about comanterioresmute
distance, com um cultures, objeto; money, tendem etc.); a ser
difíceis and ego-defensive de serem attitudes mudadas; – also exembalplo: atitude em relação a cobras.
anced, but driven by inner conflict and
Associações ego; behaviors intelectualizadas may be directed – formadas in non-
primariamente productive directions através that de do estruturas not re-
cognitivas; solve conflict; menos changed afeto; through conectampersonse a complexos sistemas de valores;
ality growth – better self-understand-
pode ser difícil de se prever comportamentosing;
example:
baseados
the previously
nessas associações;
mentioned
podem student who ser mudadas entered the pela cave. mudança
relacionada às crenças individuais;
exemplo: atitudes políticas.
It’s
Atitudes
worth noting
orientadas
that while
à ação
instruction
– prima-
dent
confiável
victims) making
de produzir
the wrong
as
choice
atitudes
riamente afetivas, aplicam-se à desejadas. Os alunos aprendem
hopes to shape attitudes to influence and suffering the consequences (dying
satisfação de necessidades pela bastante de alguém que seja um
behavior, simples the ação attitudes direta; themselves pouco were com- in a modelo cave), and de the comportamento right choice and enque
first ponente shaped cognitivo. by behavior. Pode That is, ser thedifí
joying respeitem, the consequences tal como (having você a fun (o ins-
individual cil mudá-las experiences a menos the results que of outro dive trutor), and reuniting um colega with their ou um expert
chosen modo actions de satisfazer (observed às in others, necessida- or wives/girlfriends). que demonstre It shows ou que viewers recomende
“inherited” des esteja from disponivel; parents, etc., exemplo: as wellati
how o to comportamento pursue cave diving que if they’re expressa in-
as tudes experienced envolvendo directly) confrontamento
and infers the terested, a atitude which (Gagné addresses e Medsker action-ori- 1996,
(ataque versus persuasão);
116-117 – Dick e Carey 1996, 195causes
internally. A rewarded behavior ented and balanced attitudes.
196). O modelo humano precisa
reinforces Atitudes not equilibradas only the behavior, – aprendidas but ser Another alguém example que shows o aluno that modelidentifi- also através the attitude da tentativa and cognitive e erro; compocomingque can establish como confiável, undesired attitudes. experiente,
nentsponentes connected tanto to it. cognitivos (Gagné andquanto
It’s poderoso, not unusual etc., for some ou seja, divers alguém to de
afetivos têm um papel importante;
Medsker 1996, 116)
stop quem wearing o aluno their snorkels não irá after descrer be- e, em
guia os cursos de ação e comporta-
While theorists propose many modcoming consequência, certified, despite duvidar the recogni- da mensamentos
que levam a recompensas;
els as to what happens internally when tiongem. that this O modelo is considered deve standard ser alguém
pode ser mudada pela mudança
com o qual o aluno possa se iden-
attitudes das recompensas, change, from a pela practical mudança point equipment for a properly equipped
tificar, e esse modelo nem precisa
of dos view, aspectos we’re primarily cognitivos, interested ou inpela
diver.
ser
The
alguém
“models”
vivo
for
–
this
um
range
modelo
from
em
what identificação you can do de in teaching novas divers maneiras consumer vídeo ou magazine o narrador covers showing de um texto
that de se appears atingir effective um objetivo; in influencing exemplo: at- divers podem without produzir snorkels o (perhaps efeito desejado be-
escolher um local para viver (atititudes
– whatever the psychological cause (Gagné snorkels e Medsker aren’t photogenic) 1996. 117-118). to
tudes sobre as distâncias de deslo-
basis.
dive professionals É por isso who que work o seu in ideal comporcamento,
culturas, dinheiro, etc.);
Once the student has the knowledge climates tamento where como snorkels instrutor are seldomé
tão
e atitudes egodefensivas – também
and skill required to make a behavior used importante, when scuba bem diving. como porque a
equilibradas, mas motivadas por
abordagem do tipo “faça o que eu
choice conflitos possible, interiores human e modeling pelo ego; ap- os Particularly at the PADI Divemaster
pears comportamentos to be the most podem reliable way ser tocana
falo, mas não o que eu faço” não
level, there’s another teaching recom-
produce lizados desired em direções attitudes. não Students produti-
funciona. Você e os seus assistenmendation
that relates to attitudes.
vas e que não resolvem o conflito;
tes são modelos de comportamento
learn from a role model they respect, Educational research has shown that
mudadas através do desenvolvi-
exemplar; são como atores nos
such as you (the instructor), a peer, or class discussions bring about more
mento da personalidade – melhor
vídeos de mergulho.
an autoconhecimento; expert who demonstrates exemplo: or recom- o change Em to attitudes A Deceptively and beliefs Easy Way than to doDie,
mends aluno the mencionado behavior that anteriormente
reflects the at- lectures. o vídeo Lectures de segurança are more suited em caverna to
titude. que entrou (Gagné na and caverna. Medsker 1996, 116- learning produzido facts, overviews, pela Karst subject Productions, ori-
117) É válido (Dick and notar Carey que 1996, enquanto 195-196) a insentations National
and summaries.
Speleological
(Conrad
Society –
The trução human espera model moldar needs to as be some- atitudes Cave Diving Sections (NSS-CDS),
1982, as cited in Martin and Briggs
one
e influenciar
the student identifies
o comportamento, DSAT e pela PADI, é um exemplo do
with as 1986) So when attempting to establish
as atitudes por si só já foram mol- uso do modelo de comportamento
trustworthy, expert, powerful, etc., that an attitude, you may want to stimulate
dadas pelo comportamento. Em para moldar a atitude. Ele é apre-
is, outras someone palavras, who the o student indivíduo will not expe- discussion sentado among pelo your perito students Lamar about Hires,
discredit rimenta and os thereby resultados disregard das theações
their presidente choices, the da benefits NSS-CDS. and conse- Este vídeo
message. escolhidas The (observadas model should be em some- outros, quences mostra rather dois than homens simply jovens tell them(idade
one ou with “herdadas” whom the dos student pais, can etc., identi- bem what e sexo the desired mais comuns behavior das is. vítimas de
fy, como and experimentadas the model does not diretamente)
have to be acidentes It’s theorized em that cavernas) discussions fazendo can as
live
e deduz
– a model
as
on
causas
video or
internamente. escolhas erradas e sofrendo as con-
in text narra- be effective because attitudes change
Um comportamento que recebe sequências (morrendo dentro de
tive can perform the desired effect. when a person finds a discrepency be-
recompensa reforça não somente uma caverna) e fazendo as escolhas
(Gagné o próprio and Medsker comportamento, 1996, 117-118) como tween certas existing e desfrutando attitudes and da new aventura facts
também This is why a atitude your behavior e os componentes
as an in- or social (tendo acceptance um mergulho of the attitude. divertido e
structor cognitivos is so conectados important, and a ele why (Gagné the Discussions retornando raise para these suas differences, namoradas/
“do e Medsker as I say, not 1996, as 116). I do” approach then esposas). provide free Ele choice mostra and aos wide espectalati- doesn’t Enquanto work. You os and teóricos your assistants propõem tudedores for accepting interessados the new nessa desired atividade atti-
are vários role models, modelos as para are the explicar actors on o que tudes. como Group realizar acceptance mergulhos of the em atticaver- ocorre internamente quando as ati-
diving videos.
tudenas,
provides
abordando
immediate
as atitudes
social reinorientatudes
mudam, do ponto de vista das à ação e as atitudes equilibradas.
prático A Deceptively nós estamos Easy Way primariamente
to Die, the forcement. (Martin and Briggs 1986,
Um outro exemplo mostra que
cave interessados safety video no produced que by você Karstpode
137-138) o modelamento pode resultar em
Productions, fazer para the ensinar National os mergulhado-
Speleological Methods atitudes for indesejadas. Motivational Não é inco-
Society res e que – Cave seja Diving eficiente Section para (NSS- influen- Instruction mum que alguns mergulhadores
CDS), ciar as DSAT atitudes and PADI deles is an – example qualquer of For parem PADI Instructors, de utilizar perhaps seus thesnorkels
using que seja role a modeling base psicológica.
to shape attitude. most depois common de receberam issue regarding a certificação,
motiva-
Uma vez que o aluno tem o
It is hosted by a role model expert tion apesar and instruction de reconhecerem involve studying que ele
conhecimento e a habilidade reque- é considerado uma peça padrão
Lamar
rida para
Hires,
fazer
Chairman
uma
of
possível
the NSSesco
and continuing education. That is, you
de equipamento para um mergu-
CDS. lha de It shows comportamento, two young men o (most modelo want lhador students adequadamente to study assigned equipado. read-
common humano age parece and gender ser o of modo cave acci- mais ing, Os video, “modelos” Knowledge para Reviews, esse etc., compor-
Filosofia e Abordagem
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