Open Water Diver Course Instructor Guide - Patadacobra

Técnicas de Ensino
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geral embaixo d’água. Já que é mais provável que eles entrem em contato com o fundo, tente
permanecer longe de áreas sensíveis. Pode ser preciso que você tenha de ajudá-los a controlar
a flutuabilidade ou indicar o uso do CE através de sinais. Aponte organismos aquáticos locais,
pontos de interesse e outras características que podem passar despercebidas aos mergulhadores.
Esta exploração deve ser feita sob a sua supervisão direta.
Subida — Se possível, faça com que os alunos mergulhadores subam seguindo o contorno do
fundo ou um cabo inclinado até águas rasas. Se os alunos mergulhadores tiverem concluído
somente o Mergulho em Águas Confinadas 1, ajude-os a manter a flutuabilidade neutra
durante a subida. Se já tiverem concluído pelo menos até o Mergulho em Águas Confinadas
3, faça com que eles realizem uma subida em cinco passos com um dupla – sinalizar para o
dupla, checar o tempo/computador de mergulho, elevar uma das mãos e posicionar a outra
no desinflador do CE, olhar para cima e ao redor, e nadar lentamente para cima. Escutar
por sons de embarcações (se aplicável) e olhar para cima à procura de obstáculos antes de
voltar à superfície.
Mergulho em Águas Abertas 2
Planejamento do mergulho — Inclua os alunos mergulhadores no planejamento do mergulho,
discutindo o limite de profundidade e de tempo, especialmente se este for um mergulho repetitivo.
Se eles já tiverem concluído o Desenvolvimento de Conhecimento 4, peça-lhes para
usarem suas RDPs ou computadores de mergulhos para planejarem os limites de tempo.
Preparação dos equipamentos e colocação da unidade scuba — Faça com que os alunos
mergulhadores montem seus equipamentos com pouca ou nenhuma ajuda. Não permita que
um dupla monte o equipamento do outro. Incentive os duplas a se ajudarem na equipagem e
ajuste dos equipamentos.
Checagem de segurança pré-mergulho — Faça com que as duplas de mergulhadores realizem
uma checagem de segurança pré-mergulho, com a equipe verificando a checagem.
Ajuste do lastreamento — Ajude os alunos mergulhadores a determinarem a quantidade necessária
de lastro, caso seja diferente da quantidade usada no primeiro mergulho. Caso contrário,
uma rápida checagem da flutuabilidade deve ser o suficiente. Com os reguladores na boca,
faça com que os mergulhadores prendam uma respiração normal e permaneçam imóveis. Adicione
ou remova lastros até que flutuem no nível dos olhos.
Remoção do lastro na superfície — Conduza esta habilidade no início do mergulho, em conjunto
com o ajuste do lastreamento, ou no final do mergulho, antes de saírem da água. Faça
com que os mergulhadores utilizem o mecanismo de liberação rápida do lastro. Para segurança
e conforto, os alunos mergulhadores mantêm o snorkel ou regulador na boca durante
esta habilidade. Para simular a necessidade imediata de flutuabilidade positiva na superfície,
o ideal é fazer com que os mergulhadores soltem seus lastros, mas isto nem sempre pode ser
possível. Eles podem entregar os lastros para a equipe, para alguém dentro da embarcação, etc.
Se o sistema de lastro de algum mergulhador liberar todos os pesos individualmente,
faça com que o mergulhador deixe apenas uma ou duas peças no sistema antes de executar a
habilidade, tornando possível que a equipe recupere facilmente os pesos, se forem derrubados.
Quando conduzir esta habilidade, verifique se não há mergulhadores abaixo, a fim de evitar
acidentes causados por lastros derrubados no fundo.
Descida controlada — Faça com que os alunos mergulhadores desçam seguindo o contorno do
fundo ou usando um cabo. O cabo pode ser estendido ao longo do fundo partindo da costa
até a área de treinamento, ou pode ser o cabo de âncora/cabo vertical de descida. As duplas
realizam uma descida em cinco passos – fazer o sinal de descida; orientar-se com algum objeto
na superfície para referência; remover o snorkel e colocar o regulador; checar o tempo ou o
computador de mergulho e desinflar o CE para começar a descer.